14．小軍同學(xué)在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色．面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（　　）

	A．	向老師請教
	B．	查找有關(guān)資料，并觀察是否有相同現(xiàn)象
	C．	反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
	D．	認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗

13．小明用量筒量取液體時，將量筒平放，倒入液體，第一次仰視凹液面最低處，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為10mL，則他倒出的液體體積是（　�。�

A．

8mL

B．

大于8mL

C．

小于8mL

D．

無法判斷

12．一位同學(xué)要稱取4.5g食鹽，他先將托盤天平調(diào)平，然后稱量．在稱量過程中他看到天平指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)該（　�。�

A．

添加食鹽

B．

減少食鹽

C．

增加砝碼

D．

調(diào)節(jié)游碼

11．下列放置儀器或取用藥品的方法正確的是（　�。�

A．

傾倒液體

B．

加入塊狀固體

C．

D．

10．日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

水結(jié)成冰

B．

鐵釘生銹

C．

蠟燭融化

D．

汽油揮發(fā)

9．化學(xué)興趣小組為測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：

稀鹽酸的用量	剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g	1.5g
第二次加入5g	1g
第三次加入5g	0.5g
第四次加入5g	0.3g

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第四次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為85%．
（3）求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

8．二氧化硫是大氣污染物之一．我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對空氣中二氧化硫的最高濃度（單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量）限值如表所示：

濃度限值（mg/m3）
一級標準 0.15	二級標準 0.50	三級標準 0.70

可通過下面的實驗來測定某地空氣中二氧化硫的含量：向某裝置中加入一定量的含碘（I₂）1.27mg的碘溶液，再加入2～3滴淀粉溶液（淀粉遇I₂變藍色），通過抽氣裝置抽氣，使空氣進入該裝置與碘溶液充分接觸，當(dāng)溶液由藍色變?yōu)闊o色時，恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．實驗過程中進入裝置內(nèi)的空氣的總體積為1000L．請通過計算判斷出此空氣中二氧化硫的濃度級別．

7．小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂于活用化學(xué)知識．
（1）小麗放學(xué)一進家門就聞到了飯菜的香味，這證實了分子不斷運動的性質(zhì)．
（2）小麗注意到汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡，但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減�。�
（3）小麗經(jīng)常幫媽媽洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈．請你猜猜看，她可能在水中加了洗滌劑，去污的原因是洗滌劑有乳化作用．
（4）若要用大粒鹽配制鹽水，為使大粒鹽盡快溶解，可采取的兩種方法是：方法一：攪拌；方法二：把鹽粉碎．

6．能證明某X溶液在20℃時已達到飽和狀態(tài)的敘述是（　�。�

	A．	溫度不變時，向該溶液中加入少量水，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小
	B．	取少量該溶液，降溫到10℃時，有X晶體析出
	C．	取少量該溶液，升溫后無X晶體析出
	D．	溫度不變時，向該溶液中加入少量無水X晶體，晶體不再溶解

5．下列關(guān)于分液漏斗的使用說法正確的是（　�。�

	A．	分液漏斗要伸到液面以下防止氣體逸出
	B．	可以開閉彈簧夾控制液體流速
	C．	可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
	D．	根據(jù)需要，可以方便的加入液體