14．請根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答問題：
（1）將以下常見金屬的活動(dòng)順序補(bǔ)充完整．

（2）黃金首飾不易銹蝕的主要原因是金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）從Mg、Zn、Cu、Fe中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與稀硫酸反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑（寫一個(gè)即可）．
（4）用CuSO₄ 配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)不能在以下B（填序號）中進(jìn)行．
A．塑料桶        B．鐵桶          C．木桶
（5）鐵是生活中最常用的金屬．鐵在潮濕環(huán)境中易生銹，可用化學(xué)方法除去鐵銹，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O（寫一個(gè)即可）．

13．根據(jù)題意填寫下列空格
（1）燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉（NaBrO₃），對皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會引起皮炎．溴酸鈉中溴元素的化合價(jià)為+5；
（2）據(jù)《自然》雜質(zhì)報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘．鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
①鍶是金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
②鍶原子的質(zhì)子數(shù)為38，最外層有2個(gè)電子，容易失電子（填“得”或“失”）．
（3）新鮮的蔬菜水果中含有的營養(yǎng)素主要是維生素和水；
（4）用洗潔精洗去餐具上的油污屬于乳化現(xiàn)象．

12．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有鎂粉、二氧化硫、氮?dú)�、氫氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等八種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
①人體胃液中含有的成分是HCl；   
②農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO₃；
③可用于人工降雨的是CO₂；       
④充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N₂；
⑤在空氣中易形成酸雨的是SO₂； 
⑥在軍事上可用來制造照明彈的是Mg；
⑦屬于高能、無污染的能源是H₂．

11．下列有關(guān)酸的性質(zhì)說法正確的是（　�。�

	A．	濃硫酸與濃鹽酸都具有吸水性
	B．	稀硫酸與稀鹽酸都可以除鐵銹
	C．	打開盛有濃硫酸與濃鹽酸的試劑瓶瓶塞瓶口都有白霧
	D．	濃硫酸與濃硝酸長期放置液體的質(zhì)量都會減少

10．下列屬于置換反應(yīng)的是（　�。�

	A．	制漂白粉     2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O
	B．	一氧化碳還原氧化銅  CO+CuO═Cu+CO2
	C．	潛艇供氧    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
	D．	焊接鐵軌  2Al+Fe2O3═2Fe+Al2O3

9．下列關(guān)于水的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	它即是氧化物又是化合物		B．	它是由氫、氧兩種元素組成
	C．	它是由氫分子和氧原子構(gòu)成的		D．	它是由分子構(gòu)成的

8．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水       B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶；
該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．在向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水槽中水倒流，炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花；
收集氧氣的方法是排水法和向上排空氣法．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入．

7．（1）碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為106．
（2）分子個(gè)數(shù)相同的H₂O與CO₂之間氧元素的質(zhì)量比是1：2．
（3）69克的碳酸鉀與多少克硫酸鉀的含鉀量相同．（通過計(jì)算回答）

6．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂ 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂ 所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水集氣法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號	1	2
反應(yīng)物	5%過氧化氫溶液	5%過氧化氫溶液2
催化劑	1g水泥塊	1g二氧化錳
時(shí)間	165秒	46秒

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑的種類有關(guān)（或相同情況下，二氧化錳的催化效果比水泥塊好）．
【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
H₂O₂生成O₂的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）．
（1）【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與H₂O₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H₂O₂溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時(shí)間．
（2）【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種顆粒大小類有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H₂O₂溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時(shí)間．
（3）【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與溫度有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量顆粒大小相同的MnO₂，一瓶保持常溫，一瓶加熱至50度，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時(shí)間．

5．小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，稱取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．實(shí)驗(yàn)完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí)，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg₃N₂
猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②（填“①”或“②”）造成的．
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê�少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B（填寫物質(zhì)的字母代號）．
A．木炭 B．紅磷C．硫        選擇的理由是紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體．
將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵�，鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵��?br />【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是MgO和Mg₃N₂的混合物所致．
【評價(jià)與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)，小林對燃燒有了新的認(rèn)識：燃燒不一定需要氧氣參加．