1．硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）t₁℃時，兩種物質(zhì)中溶解度較大的是硝酸鉀．
（2）t₂℃時，向100g水中加入50g氯化鉀，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（飽和/不飽和）溶液；保持溫度不變，再加入10g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變（變大/不變/變小）．
（3）現(xiàn)有含有少量氯化鉀的硝酸鉀樣品，要提純得到硝酸鉀固體，具體操作是B．
A．溶解、蒸發(fā)結(jié)晶、過濾、熱水洗滌、干燥
B．溶解、加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、冷水洗滌、干燥
C．溶解、升高結(jié)晶、過濾、熱水洗滌、干燥．

20．如圖一是元素周期表中鐵元素的相關信息，圖二為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖．試完成下列問題：
（1）鐵為金屬（金屬/非金屬）元素，鐵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26；
（2）圖二中粒子的符號可表示為S^2-，則X=16，它和鐵形成的一種化合物的化學式為FeS，其中鐵元素的化合價為+2．

19．下列說法正確的是（　�。�

	A．	酒精、天然氣和石油是化石燃料
	B．	變霉大米，不能食用或煮熟后食用
	C．	施用農(nóng)藥造成污染，應禁止使用
	D．	少食蔬菜水果的同學會缺維生素C，有可能引起壞血病

18．下列過程涉及到的變化主要是化學變化的是（　�。�

A．

紙張燃燒

B．

雪化成水

C．

榨取果汁

D．

海水曬鹽

17．某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞．這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢？同學們想一探究竟，請你和他們一起參與．
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性，且氯化鋇和碳酸鈉能反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉．
【提出猜想】假設一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設二：該溶液部分變質(zhì)；
假設三：該溶液全部變質(zhì)．
【實驗驗證】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液；	生成白色沉淀	假設一不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液．	溶液變紅	假設二成立

【討論交流】
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉，避免對檢驗氫氧化鈉造成干擾；
（2）有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗，也能看到相同的現(xiàn)象，得出相同的結(jié)論．你同意他的觀點嗎？為什么？不同意，因為加入氫氧化鋇溶液引入了OH^-，對檢驗氫氧化鈉會造成干擾．
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（用化學方程式表示），因此氫氧化鈉應密封保存．
【定量研究】相對原子質(zhì)量：C-12  O-16   Na-23  Ca-40   Cl-35.5
從該瓶已部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉溶液中取出100.0g溶液，向其中加入100.0g氯化鈣溶液，完全反應后過濾，測得濾液的質(zhì)量為190.0g．
（計算結(jié)果精確到小數(shù)點后一位；有關化學方程式：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃+2NaCl）
（1）反應生成的沉淀質(zhì)量是10g．
（2）所取的溶液中含碳酸鈉的質(zhì)量是多少克？
（ 3）反應后濾液中氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

16．根據(jù)下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質(zhì)有關．
（1）根據(jù)如圖（A～E）所給的裝置，回答問題：

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置是C或E（填字母）．
②實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置及檢驗裝置氣密性的方法是B，在導管上連接一段橡皮管，將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（2）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從口進入b（填導管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用裝置K．

15．科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）步驟1的化學方程式為CaO+CO₂$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO₃ ．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量稀鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．則分解不完全．
（3）上述設想的優(yōu)點有AB（填字母序號）．
A．原料易得且可循環(huán)利用   B．充分利用太陽能     C．可全地域全天候使用
（4）CO₂是寶貴的碳氧資源．CO₂和H₂在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO₂與H₂的分子個數(shù)比為1：1，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有BC（填字母序號）
A．無色酚酞溶液     B．紫色石蕊溶液     C．PH試紙
（5）請列舉CO₂的另一種用途可以用來滅火  它含量過高還容易引起的環(huán)境問題溫室效應．

14．化學與人類生活衣食住行緊密相關．
（1）下列服裝材料不屬于天然材料制成的是B．（填標號）
A.100%羊毛衫      B．滌綸連衣裙     C．真絲旗袍      D．純棉T恤
（2）自熱米飯是一中快餐食品．請根據(jù)下圖及表信息，回答下列問題：

營養(yǎng)素	每份含量
蛋白質(zhì)	29.6g
油脂	23.5g
糖類	104.7g
鈉	814mg
鈣	130mg

①圖2包裝材料一般是符合衛(wèi)生標準的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的延展性．
②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱，生石灰與水反應的化學方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（3）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
②圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是使燃燒物與氧氣隔絕．（填標號）
A．清除可燃物   B．使燃燒物與氧氣隔絕   C．降低燃燒物的著火點
（4）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕水和氧氣．高爐煉鐵的化學反應原理（冶煉赤鐵礦化學方程式）3CO+Fe₂0₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復雜，本題用C₈H₁₈代表．
㈠C₈H₁₈完全燃燒的化學方程式為2C₈H₁₈+25O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO₂+18H₂O．
㈡公共汽車和出租車的耗油量近似值（均以汽油為燃料）和載客量（含駕駛員）如下表：

	公共汽車	出租車
百公里耗油/kg	18	9
平均載客量/人	30	3

乘出租車行駛相同距離，人均耗油即排放二氧化碳是乘公共汽車的5倍．所以科技在進步，但出行還是乘坐公共汽車最環(huán)保．

13．氧化銅（CuO）是一種黑色固體，可溶于稀硫酸中．某同學想知道是稀硫酸中的H⁺、H₂O和SO₄^2-中的哪種粒子能使氧化銅溶解．請你和他一起通過如圖所示三個實驗來完成這次探究活動．
（1）你們可能提出的假設是：
①可能是H₂O能使氧化銅溶解；
②可能是H⁺使CuO溶解；
③可能是SO₄^2-使CuO溶解；
（2）通過實驗（I）可以證明假設①不成立；
（3）要證明另外兩種粒子是哪一種能溶解氧化銅，還需要進行實驗（Ⅱ）和（Ⅲ）：可以在（Ⅲ）中加入Na₂SO₄等溶液，通過固體不溶解的現(xiàn)象來證明不是SO₄^2-（填離子符號）溶解的氧化銅；
（4）探究的結(jié)論為稀硫酸中的H⁺使CuO溶解；
（5）氫氣還原氧化銅實驗后，試管內(nèi)壁上往往留有一層薄薄的“銅鏡”，設計了如下實驗步驟來除去“銅鏡”．請寫出實驗原理（用化學方程式表示）將試管放在酒精燈上加熱至銅鏡變黑2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；加入稀硫酸充分反應：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．

12．山西陽泉新景礦曾發(fā)生瓦斯爆炸事故，造成3人死亡多人受傷．瓦斯存在于煤層及煤周圍的巖石層中，是煤礦井下有害氣體的總稱，是導致煤礦事故的“隱形殺手”．
（1）瓦斯屬于混合物 （填“純凈物或混合物”）；
（2）煤礦井里的瓦斯爆炸要滿足三個條件：瓦斯?jié)舛纫�達到爆炸極限、足夠的氧氣和明火；控制好其中的條件都可以避免爆炸事故的發(fā)生，根據(jù)你所學知識試舉一避免瓦斯爆炸事故發(fā)生的有效措施：禁止煙火．