15．物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的．如圖是甲烷氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	該反應中甲烷分子和水分子的個數(shù)比是1：2
	B．	該反應的生成物有3種物質(zhì)
	C．	該反應發(fā)生的條件是點燃，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變
	D．	該模型可說明：化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子

14．科學、生活中存在著很多“1+1=2”的現(xiàn)象，也存在很多“1+1＜2”的現(xiàn)象．下列各種過程中，符
合“1+1=2”的是（　　）

	A．	25毫升濃硫酸和25毫升水混合后，所得溶液的總體積
	B．	兩個25歐的電爐絲串聯(lián)后，接在家庭電路中使用，所得電爐絲的總電阻
	C．	兩個25瓦的電爐絲串聯(lián)后，接在家庭電路中使用，所得電爐絲的總功率
	D．	25克碳酸鈉溶液和25克鹽酸溶液混合后，所得溶液的總質(zhì)量

13．本月11日起，我區(qū)自來水取自于西江，因?qū)�輸入用戶的西江水要�?jīng)過沉淀、過濾、吸附（活性炭）、消毒（殺菌）處理，所以水質(zhì)有保障，市民可放心使用．下列水凈化過程屬于化學變化的是（　�。�

A．

沉淀

B．

過濾

C．

吸附

D．

消毒

12．某化學小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗．如圖是有關(guān)實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）a儀器的名稱為長頸漏斗；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反應乙（填寫甲或乙）．
（2）甲同學利用裝置D進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，用化學方程式表示可能的原因H₂O+CO₂=H₂CO₃；
（3）裝置G的膠頭滴管內(nèi)的NaOH滴入錐形瓶后，小氣球的形狀將會變大（填“變大”或“變小”）；
（4）裝置B中若放入10g不純的鋅，組裝儀器后，稱得藥品和儀器的總質(zhì)量為120g，反應完全后，稱得裝置的總質(zhì)量為119.8g，粗鋅的質(zhì)量分數(shù)為65%．

11．實驗室有一瓶無色溶液，標簽已模糊，為探究該溶液中的溶質(zhì)究竟是什么物質(zhì)，某興趣小組的同學進行了一系列實驗：
（1）小張同學先取該無色溶液少許，滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，此時可得出的結(jié)論是該溶液呈酸性．
（2）小王同學發(fā)現(xiàn)盡管試劑瓶標簽已模糊，但依稀可見SO₄字樣．于是，他設(shè)計了甲、乙兩個方案，并分別取樣品實驗、記錄相關(guān)現(xiàn)象．

上述方案中，能確定該無色溶液中含有硫酸根的方案是方案甲、方案乙；
方案乙中，加入足量稀HCl的作用是排除碳酸根離子和銀離子的干擾．
（3）同學們發(fā)現(xiàn)標簽上還有20.0%的字樣，老師告訴他們，這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種．同學通過查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如表：

物質(zhì)	H2SO4	Na2SO4	MgSO4
溶解度/g	與水任意比互溶	19.0	39.0

根據(jù)上述信息，同學們分析后認為此溶液一定不是Na₂SO₄Na₂SO₄溶液，原因是常溫下硫酸鈉溶液的最大質(zhì)量分數(shù)是17%，不能配置出20%的溶液．

10．將硫酸氫鈉溶液滴入盛有鋅粒的試管中，可以觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，該反應的化學方程式為：Zn+2NaHSO₄=ZnSO₄+Na₂SO₄+H₂↑，某同學就該實驗的現(xiàn)象及反應化學方程式，得出以下結(jié)論，其中正確的是（　�。�

	A．	單質(zhì)跟化合物反應生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應一定是置換反應
	B．	上述反應中，金屬鋅變成鋅離子進入溶液，實際上是金屬得到了電子
	C．	硫酸氫鈉電離時產(chǎn)生的陽離子含氫離子，故硫酸氫鈉溶液呈酸性
	D．	硫酸氫鈉與金屬鋅反應后的產(chǎn)物是鹽和氫氣，符合酸的共性，硫酸氫鈉屬于酸類

9．春季是由病毒引起的流感的高發(fā)季節(jié)．下面是自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），起到殺菌消毒作用．下列說法錯誤的是（　　）

	A．	此反應為中和反應		B．	反應遵守質(zhì)量守恒定律
	C．	圖中共有四種分子		D．	該反應中氯元素的化合價發(fā)生改變

8．將（NH₄）₂SO₄和Na₂CO₃兩種溶液充分混合加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味．同學們對氣體成分產(chǎn)生興趣．
【查閱】CuO和NH₃加熱時發(fā)生反應：2NH₃+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N₂+3Cu+3H₂O
【猜想】猜想一：氣體是CO₂   猜想二：氣體是NH₃猜想三：氣體是NH₃和CO₂
【討論】（1）猜想一肯定不正確，理由是CO₂無刺激性氣味；
（2）因Na₂CO₃屬于鹽類但溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性，故有NH₃產(chǎn)生．
【探究】為確定氣體成分，設(shè)計如圖1裝置（夾持裝置未畫出）：

（1）實驗后，取少量A中固體于試管中，加入過量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明其中含CO₂；
（2）B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色，證明含有NH₃；
（3）若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g，則C裝置增加的質(zhì)量為5.4g；
【反思】
（1）實驗測得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值，可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳；
（2）氨氣也是污染物，在C裝置后連接圖2裝置，以吸收尾氣中未參加反應的氨氣．干燥管的作用是②（填序號）．
①防止氨氣逸出      ②防止液體倒吸      ③防止鹽酸揮發(fā)
（3）（NH₄）₂SO₄也是一種化肥，在使用時注意不能與堿性物質(zhì)混用，如熟石灰與硫酸銨反應方程式（NH₄）₂SO₄+Ca（OH）₂=CaSO₄+2H₂O+2NH₃↑由上述實驗可推知這里的堿性物質(zhì)不一定是堿類（一定或不一定）．

7．如圖是歸納的幾種含鈣化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圈，根據(jù)該圖回答：
①屬于鹽的是CaCO₃（填化學式）；
②可用于食品中的干燥劑的是氧化鈣（填名稱）；
③CO₂由分子、（選填：分子、原子、離子）構(gòu)成；
④寫出一個分解反應的化學方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑；
⑤寫出一個放熱的化學方程式CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
⑥Ca（OH）₂、CO₂、CaO三種物質(zhì)加入水中不能使無色酚酞變色的是CO₂．

6．FeCl₃溶液腐蝕銅、鐵的反應分別為：Cu+2FeCl₃=2FeCl₂+CuCl₂、Fe+2FeCl₃=3FeCl₂．從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅，并重新制得FeCl₃的流程如下：

下列說法不正確的是（　　）

	A．	步驟②中發(fā)生化合反應與置換反應
	B．	“濾液1”中一定含F(xiàn)eCl2，一定不含CuCl2
	C．	步驟④反應為：2M+2FeCl2+H2O2=2FeCl3+2H2O，M是HCl
	D．	由于部分Cu與FeCl3發(fā)生反應造成回收的銅單質(zhì)比廢液中的銅元素質(zhì)量變少了