18．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）現(xiàn)象確定A端接電池負(fù)極；B端接電池正極；
（2）B試管里的氣體用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)；A試管里的氣體的檢驗(yàn)方法：用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，則證明該氣體是氫氣；反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
（3）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（4）在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子．
（5）水變成水蒸氣是因?yàn)樗�分子間的間隔變大（填“大”或“小”），該變化屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

17．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空
（1）2個(gè)氮原子2N                  （2）2個(gè)硫離子2S^2-
（3）1個(gè)銨根離子NH₄⁺                 （4）5個(gè)二氧化碳分子5CO₂
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H₂O    （6）常溫下為液態(tài)的金屬Hg
（7）氧氣O₂                        （8）二氧化硫SO₂
（9）五氧化二磷P₂O₅                   （10）四氧化三鐵Fe₃O₄．

16．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（　�。�

	A．	硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
	B．	木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)
	D．	紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

15．如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說法不正確的是（　�。�

	A．	B導(dǎo)管連接氧氣瓶
	B．	A導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
	C．	該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
	D．	該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

14．化學(xué)興趣小組的同學(xué)多蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：紅色固體不溶于水密度比水��；
（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等（寫出一條）

（3）取一小木條，迅速平放火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測(cè)，蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（4）將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃．請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是石蠟蒸汽．
（5）取一只冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有水珠  出現(xiàn)；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．據(jù)此小明得出蠟燭是有碳、氫元素組成的．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？
（6）為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

	蠟燭	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g	15.8	182.3	212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/	14.4	184.1	216.6

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．
按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣．
一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，請(qǐng)回答：
①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8g
②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素質(zhì)量．
④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由．不能，空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．

13．如圖呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息．試根據(jù)提供的信息回答問題：

（1）如圖中鈉元素的核電荷數(shù)為11，鋁元素的原子最外層電子數(shù)為3．氯元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中，容易得到（選填“失去”或“得到”）電子，屬于非金屬元素（選填“金屬”、“非金屬”）．
（2）核電荷數(shù)位12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是Mg²⁺（填離子符號(hào)）；核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學(xué)式為Al₂O₃．
（3）從如圖中，可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的電子層數(shù)；同族元素的原子具有相同的最外層電子數(shù)．

12．在光照或點(diǎn)燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

下列說法正確的是（　�。�

	A．	所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化
	B．	此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化
	C．	在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存
	D．	該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：H2+Cl2═2HCl

11．完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并簡(jiǎn)答有關(guān)問題：

化學(xué)反應(yīng)	化學(xué)反應(yīng)方程式	簡(jiǎn)答
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒		生成物為黑 色固體
實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣		反應(yīng)類型分解反應(yīng)

10．物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)．某同學(xué)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行歸納、整理，請(qǐng)你幫助他（仿照左邊示例）補(bǔ)充填空：

物質(zhì)	性質(zhì)	用途	物質(zhì)	性質(zhì)	用途
活性炭	吸附性	作凈水劑	①氫氣		填充探空氣球
氫氣	可燃性	作高能燃料	②一氧化碳		冶煉金屬
			③	升華時(shí)要吸收大量的熱	作致冷劑
			④	天然界存在最硬的物質(zhì)	劃玻璃、切割大理石
			⑤氮?dú)?/TD>		作保護(hù)氣

9．圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）X=8；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）．
（5）由②與B兩種元素形成化合物的化學(xué)式是CaCl₂．