3．如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的同一個化學(xué)符號（　�。�

A．

H2O

B．

O3

C．

NO2-

D．

HClO

2．過氧化鈣（CaO₂）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法．已知：溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）₂為原料最終制得，其制備流程如下：
方法2：由雞蛋殼（含CaCO₃高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如下：
（1）方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分，提高原料利用率．請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：
CaCl₂+H₂O₂+2NH₃•H₂O+6H₂O=CaO₂•8H₂O↓+2NH₄Cl．制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH₄Cl；
（2）方法2中氣體X是CO₂，實驗室常用NaOH溶液來吸收．煅燒后的反應(yīng)時化合反應(yīng)，也能生成CaO₂•8H₂O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+H₂O₂+6H₂O=CaO₂•8H₂O．該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在冰水中，獲得CaO₂產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是CaO；
（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外，還能減少過氧化氫溶液和產(chǎn)品CaO₂分解；
（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO₂•8H₂O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

1．化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義：
①2H₂O2個水分子；   ②5Na⁺5個鈉離子；   ③3C3個碳原子；   ④$\stackrel{-2}{O}$-2價的氧元素；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鋅和硫酸銅溶液Zn+CuSO₄=ZnSO₄+Cu；
②鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③通電分解水2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
④氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl
（3）如圖是硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖：交點的意義是在t₂℃時，a、b兩物質(zhì)的溶解度相等；表示硝酸鉀溶解度曲線的是a（填“a”或“b”，下同）；t₃℃時溶解度較大的是a；t₁℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是b．

2．春播春種在即，種子的好壞直接影響一年的收成．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%～20%的氯化鈉溶液來選種． 某稻谷種子需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的氯化鈉溶液來選種，選種進(jìn)行一段時間后，農(nóng)技員估計溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少，他取出50 g氯化鈉溶液，加入過量的AgNO₃溶液，得到沉淀14.35 g，計算此時氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

1．某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實驗：
【實驗原理】
Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑   通過實驗測定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實驗步驟】
①按如圖所示連接裝置（除B、C外）并加入所需藥品． 
②稱量并記錄B的質(zhì)量（m₁） （稱量時注  意封閉B的兩端．）
③擠壓鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
④連接上B、C．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入D中后，關(guān)閉活塞．
⑥擠壓鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量（m₂）．（稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口．）
⑧計算．
（1）已知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉，則干燥管A的作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳，干燥管C的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入B中影響實驗結(jié)果，E裝置的作用是防止D中的水蒸氣進(jìn)入B中．步驟③中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳；步驟⑥中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳 全部趕入B中；本實驗?zāi)芊裢瑫r省略③、⑥兩個步驟？不能，原因是①空氣中含少量二氧化碳、②反應(yīng)后裝置中殘留二氧化碳均會造成結(jié)論偏差．
（2）若所取樣品的質(zhì)量為5g，為確保實驗順利進(jìn)行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（密度為1.07g/mL）43.0mL，若m₁為51.20 g，m₂為53.18g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.4%．

20．下列是有關(guān)二氧化碳制取及性質(zhì)的相關(guān)問題：

（1）圖1中用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；反應(yīng)進(jìn)行一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是長頸漏斗末端沒有伸入液面以下，造成氣體從長頸漏斗口逸出（裝置漏氣給分）．
（2）將生成的二氧化碳通入圖2，觀察到①澄清石灰水變渾濁，②中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（3）某同學(xué)將制取的CO₂通入裝有NaOH溶液的透明軟塑料瓶中（如圖3）后，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，為了驗證CO₂是否和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，他取適量反應(yīng)后的溶液，加入CaCl₂溶液，若觀察到有白色沉淀生成就可證明CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

19．一年一度的“科技節(jié)”活動中，化學(xué)實驗小組做了A～D如下實驗，請回答以下問題：

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色；
（2）圖B所示實驗，可知鐵生銹實際上是鐵跟水和氧氣作用的結(jié)果；
（3）圖C所示實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，a管中產(chǎn)生的氣體檢驗的方法是將帶火星的木條伸到導(dǎo)管口；
（4）圖D所示實驗觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙并放熱，冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5．

18．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語表示：
（1）硝酸根離子NO₃^-；
（2）二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O₂．

17．生活中處處充滿化學(xué)，下列各組化學(xué)知識整理內(nèi)容中有錯誤的一組是（　�。�

A．除雜的方法	B．化學(xué)知識中的“三”
碳酸鈣粉末中混有少量碳酸鈉--溶解、過濾、洗滌、干燥 木炭粉中混有少量鐵粉--用磁鐵吸引	三大化石燃料--煤、石油、天然氣 構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子
C．實驗安全注意事項	D．化學(xué)物質(zhì)與俗名
制取氣體--先檢查裝置的氣密性 點燃可燃性氣體--先檢驗氣體的純度	二氧化碳--干冰 氫氧化鈉--熟石灰

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

16．“提倡低碳生活，建設(shè)美麗匯川”．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（　　）

	A．	盡量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具		B．	盡量使用公共交通工具或步行
	C．	盡量使用一次性餐筷和塑料餐具		D．	廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源