6．初三學(xué)生小小在翻閱化學(xué)資料時，發(fā)現(xiàn)“鎂能在二氧化碳中燃燒”，產(chǎn)生了興趣，根據(jù)所學(xué)知識，在老師指導(dǎo)下，他做了如下探究實驗．
（1）用砂紙打磨鎂帶，其目的是B
A、使表面光亮，易于觀察        B、除去保護層，利于直接反應(yīng)
（2）點燃鎂帶迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中（瓶底預(yù)先鋪了一薄層細沙），鎂帶繼續(xù)燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末，燃燒結(jié)束，觀察到瓶壁上有黑色顆粒附著．
（3）小小聯(lián)想到鎂帶在空氣中燃燒的產(chǎn)物，并查閱資料，確定白色粉末為氧化鎂．
（4）小小根據(jù)已有的元素守恒的基本觀念，猜想黑色顆粒為碳并進行如下實驗：收集瓶壁上的黑色顆粒，在氧氣中點燃，現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，熄滅后，倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳．小小的猜想正確（填正確或錯誤）．
（5）寫出鎂帶在二氧化碳中燃燒的表達式2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（6）探究結(jié)束后，小小對二氧化碳有了更深的認識．
Ⅰ．特定條件下，二氧化碳也具有助燃的性質(zhì)．（選填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）
Ⅱ．金屬鎂著火燃燒時，不能（填能或不能）用二氧化碳滅火器撲滅火災(zāi)．

5．閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，回答問題

（1）a氧氣，b78%，c0.03%
（2）夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有水蒸氣．
（3）空氣中二氧化碳含量過多會造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)；
（4）將氮氣充入食品包袋內(nèi)用于防腐，這是因為常溫下，氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（5）寫出下列反應(yīng)的表達式
鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄二氧化碳通入澄清石灰水CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

4．下列氣體微粒的示意圖中表示混合物的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

3．下列現(xiàn)象，用微粒的相關(guān)知識解釋錯誤的是（　�。�

	A．	水沸騰時，掀開壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大
	B．	濕衣服晾在太陽底下干的快，說明溫度越高微粒運動速率越快
	C．	緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，說明微粒在不斷運動
	D．	50mL水與50mL酒精混合后溶液的體積小于100mL，說明微粒間有空隙

2．造成空氣污染的主要物質(zhì)是什么？人類保護空氣的措施是？

1．下列實驗操作可能發(fā)生的不良后果 
（1）用一個酒精燈去引燃另一個酒精燈
（2）滴加液體前，為防止滴管中液體漏出，將膠頭滴管倒置．

20．用適當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空

反應(yīng)的物質(zhì)	文 字 表 達 式	實  驗  現(xiàn)  象	反 應(yīng) 類 型
鐵絲在氧氣中燃燒	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵	劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了黑色固體	化合反應(yīng)
硫在空氣中燃燒	硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫	產(chǎn)生了淡藍色的火焰，生成了有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱	化合反應(yīng)
紅磷在空氣中燃燒	磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷	產(chǎn)生了大量的白煙，放出大量的熱	化合反應(yīng)

19．寫出下列實驗儀器的名稱

18．傾倒液體時應(yīng)使標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，目的是防止流出的液體污染標(biāo)簽，取用一定體積的液體藥品可用量筒量取，讀數(shù)時量筒 必須放平，視線與其內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平．

17．實驗表明，空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、二氧化碳0.03%、稀有氣體0.94%、其它氣體及雜質(zhì)0.03%．