17．下列化學(xué)式中，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�

A．

五氧化二磷 P2O5

B．

氧化鎂 MgO2

C．

三氯化鐵 FeCl3

D．

三氧化硫SO3

16．磁懸浮的核心技術(shù)需制備超導(dǎo)材料，有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式是Fe₂BaCu₆O₁₀，它是以Fe₂O₃、BaCO₃和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成．請(qǐng)完成下列計(jì)算：
（1）該超導(dǎo)材料是由四 種元素組成的．
（2）BaCO₃的相對(duì)分子質(zhì)量是197，CuO中銅元素與氧元素的質(zhì)量比為4：1．
（3）求Fe₂O₃中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

15．下列是可以制得氧氣的六種途徑以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a鐵架臺(tái)；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的途徑有CDE （填序號(hào)），選擇其中一種并且說(shuō)明理由C，產(chǎn)生氧氣速率慢，并且操作復(fù)雜（寫(xiě)出一條即可）．
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入物質(zhì)MnO₂ （寫(xiě)化學(xué)式），它在這兩個(gè)反應(yīng)中起的作用是催化作用．
（4）M、N 都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置．寫(xiě)出一個(gè)用裝置M制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．    在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請(qǐng)你分析其原因可能是沒(méi)有預(yù)熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯等．
（5）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳途徑是A（填序號(hào)），你選擇的理由是節(jié)能，或環(huán)保，或安全等（寫(xiě)出一條即可），如果用該途徑制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是N（填序號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（6）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們統(tǒng)一采用了向上排空氣法收集氧氣．請(qǐng)你寫(xiě)出他們的驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已經(jīng)集滿．

14．以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的一些實(shí)驗(yàn)：

（1）A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的集氣瓶里都預(yù)先裝有少量水，但是作用各不相同，其中B中水的作用是吸收五氧化二磷，加速降溫；可以用少量細(xì)砂代替的是C（填序號(hào)）．
（2）A實(shí)驗(yàn)中硫燃燒時(shí)的現(xiàn)象為發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，和硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象作比較，燃燒得更劇烈，說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)．
（3）B實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)量筒中液體體積  的變化測(cè)出氧氣的體積．
（4）C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

13．今天是周末，小永同學(xué)約了幾個(gè)朋友一起去黃河邊吃燒烤，體驗(yàn)自己燒烤自己吃的無(wú)限樂(lè)趣．
（1）同學(xué)們都先拿出自帶飲料開(kāi)懷暢飲，有“可樂(lè)”、“橙汁”、“紅牛”、“露露”、“蘇打水”等等，從物質(zhì)類(lèi)別上看，這些物質(zhì)都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）小濟(jì)同學(xué)拿起一瓶無(wú)色澄清透明的礦泉水，驕傲地說(shuō)：“我會(huì)鑒別它是軟水還是硬 水！”．那么，他的鑒別方法是取樣品少許于試管中，滴入少量的肥皂水，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水．
（3）燒烤開(kāi)始了，小運(yùn)同學(xué)發(fā)現(xiàn)木炭燃燒起來(lái)了．木炭燃燒時(shí)的現(xiàn)象是發(fā)光、放熱，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂．
（4）吃飽喝足后，小城同學(xué)建議將黃河水凈化，來(lái)洗盤(pán)子等餐具．主要步驟有 ①過(guò)濾、②吸附、③沉淀、④取水．那么，應(yīng)選用的正確順序是④③①②．大家就地取材，過(guò)濾時(shí)用衣服或紗布 代替濾紙；用木炭 來(lái)吸附色素和異味等．
（5）大家深切地體會(huì)到了水資源的寶貴，請(qǐng)說(shuō)出一條節(jié)約用水的具體措施隨手關(guān)閉水龍頭或用淘米水澆花等．

12．下列是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

（1）表示稀有氣體原子的是B
（2）表示陰離子的是A
（3）D表示的離子核外有10 個(gè)電子，離子符號(hào)是Al³⁺
（4）A、B、C、D表示四種不同種元素，是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同．

11．以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是初中化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)，

（1）A實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄克�的組成． a處產(chǎn)生的氣體是氫氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）指出B實(shí)驗(yàn)時(shí)的一個(gè)注意事項(xiàng)水不能超過(guò)試管容積的三分之一，或試管口不能對(duì)著有人的方向，或鐵夾夾在試管的中上部等．
（3）通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，你認(rèn)為，“水的沸騰”和“電解水”兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是A中分子種類(lèi)改變，而B(niǎo)中分子種類(lèi)沒(méi)變，只是分子間的間隔改變．

10．經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了很多．
（1）水是由氫元素和氧元素  組成的，是由水分子構(gòu)成的．
（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，生活中常用降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（3）鑒別二氧化碳和氧氣的方法是分別加伸入帶火星的木條，復(fù)燃的為氧氣．
（4）濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快的原因是溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．
（5）蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，所以，石蠟中一定含有C、H 元素．

9．下列物質(zhì)：①空氣 ②高錳酸鉀 ③鐵粉 ④二氧化碳 ⑤液氧 ⑥空氣中0.94%的稀有氣    體 ⑦水蒸氣．其中屬于混合物的是①⑥，屬于單質(zhì)的是③⑤，屬于化合物的是②④⑦，請(qǐng)選出一種氧化物并寫(xiě)出其化學(xué)式CO₂或H₂O．

8．用化學(xué)用語(yǔ)填空
鎂離子Mg²⁺                   
兩個(gè)汞原子2Hg
兩個(gè)水分子2H₂O             
氫元素H
二氧化碳中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O₂
空氣中含量最多的氣體N₂．