正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是( )

A. 取用少量液體 B. 過濾 C. 聞氣味 D. 稀釋濃硫酸

C 【解析】試題分析：取用少量液體，滴管不能深入試管內(nèi)；過濾時不能將液體直接倒入漏斗內(nèi)；稀釋濃硫酸，時要將濃硫酸慢慢倒入水中。故選C．

下列做法不正確的是( )

A. 合理攝入人體必需元素 B. 食用霉變的花生

C. 使用可降解的塑料餐盒 D. 用灼燒法鑒別合成纖維和羊毛纖維

B 【解析】A、人體需要的營養(yǎng)元素種類很多，需要合理攝入，否則會引起對應(yīng)的病癥，正確； B、沒變的花生對人體的健康不利，不能食用，錯誤； C、不可降解的塑料會造成白色污染，故可以使用可以降解的塑料，正確； D、合成纖維和羊毛纖維燃燒后現(xiàn)象不同，故可以用灼燒發(fā)鑒別，正確。故選B。

氧化物與Ｘ的關(guān)系可用下圖表示，則Ｘ是 ( )

A. 化合物 B. 金屬氧化物

C. 混合物 D. 單質(zhì)

A 【解析】由圖可知，X包含氧化物，故X是化合物或純凈物，故選A。

下列對相關(guān)實驗的分析不正確的是(　 　)

A. 黃豆與芝麻混合的實驗?zāi)苷f明分子之間有空隙

B. 氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律

C. 電解水實驗?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成

D. 二氧化碳滅火實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

A 【解析】A、黃豆和芝麻是肉眼可以看見的宏觀物質(zhì)，不是分子間有間隙，而是物質(zhì)間的間隙，錯誤； B、氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)沒有氣體參加和生成，反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律，正確； C、電解水實驗?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成，正確； D、二氧化碳滅火實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣，正確。故選A。

下列關(guān)于二甲醚(C2H6O)的說法錯誤的是( )

A. 由碳、氫、氧三種元素組成 B. 碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2 ：6：1

C. 相對分子質(zhì)量為46 D. 二甲醚中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 13%

B 【解析】A、二甲醚的化學(xué)式是C2H6O，有化學(xué)式可知，它是由碳元素、氫元素和氧元素組成，正確； B、由化學(xué)式可知，二甲醚中碳原子、氫原子和氧原子的原子個數(shù)比為2 ：6：1，故質(zhì)量比不可能是2 ：6：1，錯誤； C、C2H6O的相對分子質(zhì)量=1246，正確； D、二甲醚中氫元素的質(zhì)量分數(shù)=13%，正確。故選B。

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、)分別表示不同元素的原子，下列對圖示反應(yīng)的理解中，正確的是 ( )

A. 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) D. 參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1

B 【解析】A、由圖可知，反應(yīng)物和生成物中共有兩種元素，錯誤； B、由圖可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，正確； C、反應(yīng)物中有兩種單質(zhì)，錯誤； D、如圖所示的微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，配平后，參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比不是1：1，錯誤。故選B。

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出)。下列說法正確的是 ( )

A. 該方法的優(yōu)點是沒有能耗

B. “反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

C. 整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

D. 該方法可減少碳排放

D 【解析】A、該反應(yīng)在高溫爐中進行，是高耗能反應(yīng)，故錯誤； B、“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)發(fā)生的是化學(xué)變化，故錯誤； C、反應(yīng)中氧化該和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用，故錯誤； D、該方法可以減少二氧化碳的排放量，故正確。故選D。

酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是

A. 降低可燃物的著火點

B. 提高可燃物的著火點

C. 增加空氣中氧氣含量

D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

D 【解析】試題分析：燃燒需要同時具備的三個條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達可酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是燃物的著火點、與氧氣充分接觸；促進燃燒的方法有增大可燃物與氧氣的接觸面積，提高氧氣的濃度。增大可燃物與空氣的接觸面積

用實驗探究Al和Cu的金屬活動性強弱，若提供的試劑只有：CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀鹽酸。對此下列說法正確的是( )

A. 選用兩種合適的試劑即可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/p>

B. CuCl2溶液是不可或缺的試劑

C. 最多只能設(shè)計一種實驗方案

D. AlCl3溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱

A 【解析】A、選用鋁和氯化銅或者是銅和氯化鋁即可實現(xiàn)實驗?zāi)康模�正確； B、選Al、Cu和稀鹽酸也可以得出鋁和銅的活動性強弱，故錯誤； C、至少可以選三種方案，方案1是選Al、Cu和稀鹽酸，方案2是選鋁和氯化銅，方案3是選銅和氯化鋁，故錯誤； D、銅不和氯化鋁反應(yīng)，說明鋁比銅活潑，故可以探究，故錯誤。故選A。

下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是( )

A. 將t2℃時A、B、C的飽和溶液同時降溫至t1℃后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是C＞B＞A

B. 當A中含有少量B時，可以通過降溫結(jié)晶的方法提純A

C. 升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡?/p>

D. t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A

A 【解析】A、由溶解度曲線可知，AB兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高和降低，將t2℃時A、B、C的飽和溶液同時降溫至t1℃后AB兩種物質(zhì)仍然為飽和溶液，C為不飽和溶液，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，t1℃時B的溶解度大于A的溶解度，故B 的質(zhì)量分數(shù)大于A 的質(zhì)量分數(shù)，C 的質(zhì)量分數(shù)小于B的質(zhì)量分數(shù)，故錯誤； B、A的溶解度隨溫度的變化較大，B 的溶解度隨溫...