科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:填空題
能源問題是人們關(guān)注的重要主題。
(1)當(dāng)前人們使用的能源主要是不可再生的化石燃料,包括煤、石油和________等。
(2)氫氣作為清潔能源,越來越受到人們的關(guān)注。在光照條件下,利用含有石墨烯的催化劑,可使水分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
天然氣 )2H2O 2H2↑+ O2↑ 【解析】(1)不可再生的三大化石燃料是煤、石、天然氣; (2)水在石墨烯作催化劑光照的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,反應(yīng)方程式為:2H2O 2H2↑+ O2↑;查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:簡答題
從1世紀(jì)起,鐵便成了一種最主要的金屬材料。
(1)上述三種鐵礦石的主要成分屬于氧化物的是__________。
(2)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是__________(用化學(xué)方程式表示)。
Fe2O3、Fe3O4 (或?qū)懷趸F、四氧化三鐵等物質(zhì)名稱) Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 【解析】(1)赤鐵礦和磁鐵礦中的主要成分是氧化物,分別是Fe2O3、Fe3O4; (2)工業(yè)上用一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)方程式為Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:填空題
農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種,良種會下沉,次種會漂浮。
(1)若需要配制100 g 16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為________g。
(2)室溫下氯化鈉的溶解度約為36 g。上述選種用的氯化鈉溶液是_________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
16g 不飽和 【解析】(1)100 g 16%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為=16g (2)室溫下氯化鈉的溶解度約為36 g,故向100g的水中加入16g的氯化鈉所得的溶液是不飽和溶液;查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:科學(xué)探究題
閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。
生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表所示。
表 臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間(0.2 mg/L) | 二次污染 | 投資成本 (900 m3設(shè)備) | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)臭氧的相對分子質(zhì)量為_________。
(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。
(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是__________。
(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是________。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害
D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制
48 化學(xué) 臭氧 【解析】(1)臭氧的相對分子質(zhì)量為1648; (2)臭氧具有強(qiáng)氧化性,可以殺死細(xì)菌和病毒,故臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的化學(xué)性質(zhì); (3)2個臭氧分子中含有6個氧原子,故可以分解得到3個氧氣分子,用微觀示意圖表示為 (4)臭氧可以快速的殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等,故選臭氧; (5)A、實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。正確; ...查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:綜合題
NSR技術(shù)通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機(jī)在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。
(1)儲存時,部分NO和O2在一定條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成NO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;吸收NOx(如NO、NO2)的物質(zhì)是___________。
(2)還原時,存在如下反應(yīng):
5CO + Ba(NO3)2N2 + BaO + 5CO2
①反應(yīng)中,碳元素的化合價__________(填“升高”或“降低”)。
②若有28 g CO參與反應(yīng),則生成CO2的質(zhì)量為________g。
2NO+O2 2NO2 ; BaO 升高; 44 【解析】(1)NO和O2在一定條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成NO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2 2NO2 ;吸收NOx(如NO、NO2)的物質(zhì)是.BaO; (2)①一氧化碳中碳元素的化合價為+2價,反應(yīng)后二氧化碳中碳元素的化合價為+4價,故碳元素的化合價升高; ②設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x 5CO + Ba(NO3)2N2 + ...查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:簡答題
根據(jù)下圖從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A | B |
(1)選用裝置①制氧氣的化學(xué)方程式為____________。 (2)選用裝置③收集氧氣的理由為____________。 | (1)選用裝置②制二氧化碳的化學(xué)方程式為___________。 (2)選用裝置④收集二氧化碳時,檢驗(yàn)氣體是否集滿的操作是___________。 |
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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
用下圖所示的裝置探究“燃燒的條件”及“滅火的原理”。
已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃。
(1)實(shí)驗(yàn)甲:用可燃物紅磷和白磷進(jìn)行探究,若要證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸,則固體A為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)乙:將長短兩只蠟燭固定在燒杯中,點(diǎn)燃。
①向燒杯中放入干冰后,長蠟燭繼續(xù)燃燒,短蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅。短蠟燭熄滅的原因是_______________。
②向燒杯中繼續(xù)加入干冰,長蠟燭仍然不熄滅。這一現(xiàn)象反映出CO2具有的性質(zhì)是___________________。
白磷 隔絕了空氣(或干冰升華吸熱,溫度降低到石蠟的著火點(diǎn)以下) 密度比空氣大 【解析】(1)根據(jù)控制變量法,水中的物質(zhì)是白磷; (2)①干冰升華二氧化碳?xì)怏w使蠟燭隔絕了氧氣,故下面的兩種熄滅; ②該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的密度比空氣的密度大;查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置做了2個興趣實(shí)驗(yàn)。
(1)若觀察到a中固體減少,有大量的氣泡產(chǎn)生,b中溶液無明顯變化。推測固體可能是下列物質(zhì)中的_____(填字母序號)。
A.銀 B.鋅 C.氫氧化鈣 D.碳酸鈣
(2)若固體為碳酸氫鈉粉末,則整個裝置中可觀察到的現(xiàn)象有_______________。
B a中產(chǎn)生大量氣泡,b中澄清石灰水產(chǎn)生白色渾濁 【解析】(1)b中無明顯現(xiàn)象,說明a中沒有二氧化碳?xì)怏w生成;A、銀不與稀鹽酸反應(yīng),錯誤; B、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,正確; C、氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng),沒有氣體生成,錯誤; D、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)b中的澄清石灰水變渾濁,錯誤。故選B。 (2)碳酸氫鈉可以與稀鹽酸反應(yīng)冒出大量的氣泡,生成的二氧化碳?xì)怏w使b中的澄清石灰水變...查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:簡答題
小明同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液,乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關(guān)閉止水夾,然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶,一段時間后再打開止水夾。
(1)注入氫氧化鈉濃溶液后,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(2)打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象有_____________、_____________。
2NaOH + CO2Na2CO3 + H2O 乙中液體倒吸入甲中, 甲中產(chǎn)生無色氣體 【解析】(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式為2NaOH + CO2Na2CO3 + H2O ; (2)由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),使瓶內(nèi)的氣體含量減少,內(nèi)壓將低,故打開止水夾后,有液體倒流溶液集氣瓶中,流入的稀鹽酸與生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,故又可以看到有無色氣體產(chǎn)...查看答案和解析>>
科目: 來源:北京市海淀區(qū)2018年九年級第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:科學(xué)探究題
某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹需要幾天的時間,詢問老師如何加快鐵釘生銹的速度。
老師說氯化物可能加快鐵釘生銹的速度。
【提出問題】氯化物對鐵釘生銹有怎樣的影響?
【查閱資料】
ⅰ.NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯離子與金屬離子構(gòu)成的鹽屬于氯化物。
ⅱ.銅能與氧氣反應(yīng),生成黑色的CuO。
ⅲ.CuO能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析解釋、獲得結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)1:探究氯化物對鐵釘生銹速度的影響。
(1)對比實(shí)驗(yàn)①②③可以得到的結(jié)論是_________。
(2)小組同學(xué)認(rèn)為,試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹,也可能是銅。他們認(rèn)為紅色沉淀可能是銅的理由是__________(用化學(xué)方程式解釋)。
實(shí)驗(yàn)2:探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 取出試管④中的鐵釘,過濾剩余物,洗滌濾紙上的物質(zhì) | 固體為紅色 |
Ⅱ | 將步驟Ⅰ所得紅色固體加入試管中,再向試管中加入足量的___________ | 紅色固體大部分溶解,溶液變?yōu)辄S色 |
Ⅲ | 將步驟Ⅱ所得混合物過濾,洗滌、干燥濾紙上的固體后,置于石棉網(wǎng)上充分加熱 | 紅色固體變黑 |
Ⅳ | 向試管中加入步驟Ⅲ所得黑色固體,再加入足量稀硫酸 | 黑色固體全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色 |
(3)步驟Ⅱ中所加入的試劑是_________。
(4)步驟Ⅲ、Ⅳ的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________。
(5)由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論:試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是_________。
【反思與評價】
(6)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1、2的結(jié)論,對于“氯化物對鐵釘生銹速度的影響”,小組同學(xué)提出了進(jìn)一步的假設(shè):__。
氯化物能加快鐵釘生銹的速率 CuCl2 + Fe FeCl2 + Cu 稀鹽酸或稀硫酸 略 檢驗(yàn)紅色沉淀中是否含有銅 Cu和Fe2O3 當(dāng)氯化物能與鐵釘反應(yīng)(置換生成金屬)時,可能加快鐵釘生銹速度(或其它合理答案) 【解析】(1)由題可知,鐵在蒸餾水中的生銹速度比在氯化物溶液中的生銹速度慢,故可以說明氯化物能加快鐵釘生銹的速率; (2)鐵的活動性比銅強(qiáng),故鐵可能與氯化銅反應(yīng),生成紅色的...查看答案和解析>>
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