化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請你和化學(xué)小組同學(xué)一起完成下列實驗。

實驗一：現(xiàn)提供圖甲的儀器

用濃HCl(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%，密度為1.18g/mL)配制200g 10%的稀HCl。

⑴ 配制的主要步驟為：計算、______ 、混勻。

⑵ 設(shè)需要濃HCl的體積為V，請列出V的計算式：______(不必計算結(jié)果)；配制過程中還需要的儀器有______ 。

實驗二:現(xiàn)提供圖乙的儀器

⑴若實驗室要用同一裝置制取并收集O2和CO2,最好選擇______(填字母序號)，寫出該裝置制取CO2 的化學(xué)方程式__________________________________ 。

⑵實驗室用A裝置和一種純凈物也制得了O2 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。若試管破裂，則原因可能是__________________________________。

⑶某些大理石含有少量硫化物，使制得CO2 中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2 ，需要對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進行除雜，實驗裝置如圖：

查閱資料：Ⅰ.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。

Ⅱ. CO2 中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

①裝置F中所盛試劑應(yīng)選用_______(填字母)。

A.濃硫酸 B.NaOH溶液 C.澄清石灰水 D.CuSO4溶液

②裝置G的作用是_________。

溶解 V=200g×10%/1.18g.mL-1× 37% 量筒 BD CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 集中加熱前沒有均勻受熱 D 干燥二氧化碳氣體 【解析】實驗一：⑴用濃溶液配制稀溶液的主要步驟為：計算、溶解、混勻。⑵稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量相等，V=，配制過程中需要的儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、滴管。實驗二:⑴實驗室用固體石灰石與...

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如圖所示(短線“－”相連的物質(zhì)堿能反應(yīng)，箭頭“→”表示能生成)。

(1)A的化學(xué)式為______；D的名稱為______。

(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，實驗時無色溶液變成_______色；D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為_____________________。A與C的反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)寫出F的一種用途：__________________。

Fe 熟石灰 Fe2O3 + 6HCl==2FeCl3 + 3H2O 黃 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 置換反應(yīng) 干燥劑 【解析】D常用于改良酸性土壤，則D是Ca(OH)2，B為紅棕色固體，B是Fe2O3，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，F(xiàn)是CaO，E是CaCO3，A是一種單質(zhì)，A是Fe，C是HCl。(1)A的化學(xué)式為Fe，D是Ca(OH)2，名稱為熟石灰。(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為...

⑴在化學(xué)實驗操作考試中，某同學(xué)將5mL稀硫酸加入到盛有少量CuO粉末的試管中，微熱，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________。(寫出一個即可)

(2)實驗結(jié)束后，為了探究剩余液體的成分，該同學(xué)向其中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴入邊振蕩她發(fā)現(xiàn)試管中過了一會兒才有藍色沉淀生成，由此可知剩余液體的成分是_________(填序號)

A.只含有CuSO4溶液 B. CuSO4和H2SO4的混合溶液

(3)另一位同學(xué)向上述溶液中逐滴滴入40%的氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生藍色沉淀為止，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．

反應(yīng)結(jié)束后，試計算最終生成的沉淀質(zhì)量為_______________？

黑色粉末溶解、溶液由無色變藍色 B 2.45g 【解析】⑴CuO + H2SO4 ==CuSO4 + H2O，稀硫酸是無色溶液，CuO是黑色粉末，硫酸銅溶液是藍色的，故實驗現(xiàn)象是黑色粉末溶解，溶液由無色變藍色。(2)氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍色沉淀，該同學(xué)向其中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴入邊振蕩，發(fā)現(xiàn)試管中過了一會兒才有藍色沉淀生成，說明剩余液體的成分是CuSO4和H2SO4的混合...

世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在不斷變化的。下列變化說法正確的是

A. 蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化

B. 海水“曬鹽”和海水“制堿”都是物理變化

C. 葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學(xué)變化

D. 工業(yè)上制取氧氣和實驗室制取氧氣都是化學(xué)變化

C 【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。A. 蠟燭受熱熔化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；蠟燭燃燒，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，錯誤；B. 海水“曬鹽”，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，海水“制堿”有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，錯誤；C. 葡萄光合作用和葡萄釀酒，都有新的物質(zhì)生成，都是化學(xué)變化，正確；D. 工業(yè)上制取氧...

化學(xué)學(xué)習(xí)要重視化學(xué)基本觀念的形成。下列對化學(xué)基本觀念的認識不正確的是

A. 微粒觀：分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

B. 能量觀：物質(zhì)具有的化學(xué)能可以通過不同的化學(xué)反應(yīng)以熱能、光能、電能的形式釋放出來

C. 實驗觀：可以用鹽酸鑒別蘇打和小蘇打

D. 守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類和原子數(shù)目均不變，物質(zhì)的總質(zhì)量也不發(fā)生變化

C 【解析】A. 微粒觀：分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，如水是由水分子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，正確；B. 能量觀：物質(zhì)具有的化學(xué)能可以通過不同的化學(xué)反應(yīng)以熱能、光能、電能的形式釋放出來，如煤燃燒釋放熱能，燃料電池釋放電能，鎂燃燒釋放光能，正確；C. 實驗觀：不可以用鹽酸鑒別蘇打和小蘇打，因為二者都與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水、氯化鈉，錯誤；D. 守恒觀：...

規(guī)范的實驗操作是安全進行實驗并獲得成功的保證。某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學(xué)的如下操作，其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、不能將試管放在桌面上，將膠塞壓進試管，易導(dǎo)致試管被壓壞，錯誤；B、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好，正確；C、向試管中加入塊狀或大顆粒固體時，應(yīng)將試管橫放，將固體放在試管口，然后將試管慢慢豎起，使固體滑到試管底； 將試管直立，將固體放入，易導(dǎo)致試管毀壞，錯誤；D、收集二氧化碳進行驗滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣...

“水的天然循環(huán)、自然界中的氧循環(huán)、自然界中二氧化碳的循環(huán)”對保持生態(tài)平衡都有著十分重要的作用。下列對三種循環(huán)過程的有關(guān)敘述中正確的是

A. 三種循環(huán)過程中均伴隨有能量的變化

B. 三種循環(huán)過程中均有新物質(zhì)生成，均發(fā)生了化學(xué)變化

C. 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

D. 降雨，只是水的天然循環(huán)中的一個環(huán)節(jié)，天然淡水無需凈化處理，可直接用于生活和生產(chǎn)中

A 【解析】分析：氧循環(huán)主要表現(xiàn)在通過動植物的呼吸作用及人類活動中的燃燒都需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，同時釋放能量，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；生物圈中的二氧化碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的，在此過程中，太陽為水的循環(huán)提供了能量；水的循環(huán)過程中，“冰→水→水蒸氣”吸收能量，反之...

化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語。觀察化學(xué)方程式“2Al+Fe2O32Fe+Al2O3”可得到很多信息。下列有關(guān)信息正確的是

A. 鐵的金屬活動性比鋁強 B. 生成物Al2O3屬于氧化物

C. 反應(yīng)前后鋁元素的化合價不發(fā)生改變 D. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B 【解析】A. 由化學(xué)方程式可知，鋁能將鐵從化合物中置換出來，鋁的金屬活動性比鐵的強，錯誤； B. 生成物Al2O3是由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，正確；C. 反應(yīng)前鋁的化合價為零，反應(yīng)后后鋁元素的化合價為+3，發(fā)生改變 ，錯誤； D. 該反應(yīng)是一種化合物和一種單質(zhì)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，錯誤。故選B。

小王同學(xué)往廚房的純堿中滴加白醋，發(fā)現(xiàn)有氣體生成。已知白醋里含3%～5%的醋酸（CH3COOH），醋酸與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似，下列說法不正確的是

A. 白醋里含有氫離子 B. 生成的氣體是二氧化碳

C. 白醋能使紫色石蕊試液變紅 D. 白醋與純堿的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)

D 【解析】酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的物質(zhì)，由于它們含有相同的氫離子，故化學(xué)性質(zhì)相似。A、醋酸屬酸，含有氫離子，正確；B、酸能與含有碳酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳，正確；C、白醋呈酸性，能使紫色石蕊試液變成紅色，正確；D、純堿是碳酸鈉，碳酸鈉屬鹽。中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，故白醋與純堿發(fā)生的反應(yīng)不屬中和反應(yīng)，錯誤。故選D。

“分類”可以使人們有序的研究物質(zhì)，以下分類正確的是 （ ）

A. 合金：生鐵、錳鋼、青銅

B. 堿：純堿、燒堿、消石灰

C. 鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫

D. 合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金

A 【解析】試題分析∶A．生鐵、錳鋼、青銅 均是合金，故A正確。B．純堿是鹽故B錯誤。C．氯化氫不是鹽故C錯誤。氯化氫 。 D．鋁合金是金屬材料，故D錯誤。