科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各組實(shí)驗(yàn)方法不可行的是( )
A. 用燃著的木條檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是否是二氧化碳
B. 用加熱方法除去氯化鉀固體中少量的氯酸鉀
C. 用水區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體
D. 用冷卻硝酸鉀的熱飽和溶液得到硝酸鉀晶體
A 【解析】A、氮?dú)夂投趸嫉榷疾痪哂兄夹裕匀贾哪緱l熄滅,不能用燃著的木條檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是否是二氧化碳,而應(yīng)該用澄清石灰水鑒別,錯(cuò)誤;B、氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,可以用加熱方法除去氯化鉀固體中少量的氯酸鉀,正確;C、氫氧化鈉溶于水,溶液溫度升高,硝酸銨溶于水,溶液溫度降低,現(xiàn)象不同,可以鑒別,正確;D、硝酸鉀的溶解度受溫度飽和影響較大,所以用冷卻硝酸鉀的熱飽和溶液得...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
用15%的葡萄糖溶液配制150g5%的葡萄糖溶液,下列做法不正確的是( )
A. 取用15%的葡萄糖溶液50g
B. 使用量筒、燒杯和漏斗等儀器
C. 加水100g
D. 量水時(shí)選用規(guī)格100mL的量筒
B 【解析】A、根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,設(shè)取用15%的葡萄糖溶液為x,x×15%=150g×5%,解得x=50g,正確;B、用15%的葡萄糖溶液配制150g 5%葡萄糖溶液,首先計(jì)算配制溶液所需15%的葡萄糖溶液和水的質(zhì)量,再量取所需的葡萄糖溶液體積和量取水的體積,最后進(jìn)行溶解;在這些操作中需要的儀器:量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,錯(cuò)誤;C、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制1...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列所示的四個(gè)圖像,不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系變化的是( )
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】A、紅磷燃燒,放熱,氣體膨脹,開始上升,消耗氧氣,氣壓減少,直到反應(yīng)停止,正確;B、加熱一定量的高錳酸鉀固體時(shí),高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,固體中錳元素質(zhì)量不變,正確;C、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,正確;D、飽和NaCl溶液恒溫蒸發(fā)水時(shí),仍然是飽和溶液,由于溫度不變,氯化鈉的溶解度不變,因此氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,錯(cuò)誤。故選D。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
人類對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長(zhǎng)的征程。
(1)青銅的硬度比純銅________(填“大”或“小”)。
(2)工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理:煉鐵高爐內(nèi)生成的______(寫物質(zhì)化學(xué)式)在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵。
(3)鋁活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但在空氣中鋁制品比鐵制品更耐腐蝕,原因是______________。
(4)日常生活中防止鐵生銹的方法有__________(寫一種)。
大 CO 鋁與氧氣反應(yīng)形成致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面 涂防銹油 【解析】(1)由于合金的硬度大于純金屬的硬度,所以工業(yè)上用青銅制造軸承、齒輪,而不用純銅,其原因之一是青銅的硬度比純銅的硬度大; (2)工業(yè)煉鐵的原理是在高溫的條件下,用一氧化碳還原氧化鐵生成鐵; (3)鋁比鐵活潑,但是鋁制品比鐵制品耐腐蝕,原因是:鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使鋁的表面生成了一層致密的氧...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
空氣的主要成分是氧氣和氮?dú)狻?/p>
(1)空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)用“?”表示氮原子,“●”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是______(填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是____(填標(biāo)號(hào))。
(3)下圖是氧元素在元素周期表中的信息及微粒結(jié)構(gòu)示意圖。
①?gòu)膱D1中可獲得多條信息,其一是__________。
②若圖2中表示氧原子,在化學(xué)反應(yīng)中,氧原子容易______(填“得”或“失”)電子。
③若圖2中,x=8時(shí),該微粒是_________(寫微粒符號(hào))。
(4)以下是利用空氣制取氮肥過(guò)程中重要的一步化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
②物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。該反應(yīng)_______(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
混合物 氮分子 C 氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00 得 O2- 4NH3+5O24NO+6H2O 屬于 【解析】(1)空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物; (2)①分子是由原子構(gòu)成的,用“”可表示的微粒是氮分子; ②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。氧氣約占空氣體積的1/5,若空氣中其它成分忽略不計(jì),微觀上氮分子與氧分子的個(gè)數(shù)比為4:1,圖中可表示空氣微觀模型的...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
水和水溶液是人類必不可少的物質(zhì)。
(1)科學(xué)家對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究,確認(rèn)了水是由______和______組成的。
(2)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(3)生活中簡(jiǎn)便區(qū)別硬水和軟水的方法是_______________。
(4)下圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線。
①t2℃時(shí),溶解度較大的物質(zhì)是_________。
②t1℃時(shí),乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
③t2℃時(shí),將50g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,發(fā)現(xiàn)有未溶解的甲物質(zhì),其質(zhì)量是______g。
(1)水能滅火,但有時(shí)水也能“生火”。比如將過(guò)氧化鈉(Na2O2)用脫脂棉包裹,再向上面滴加水,脫脂棉一會(huì)兒就會(huì)發(fā)生燃燒。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+X↑。
①X的化學(xué)式是______。
②包裹過(guò)氧化鈉的脫脂棉滴水后,引起脫脂棉能燃燒起來(lái)的原因是________。
氫元素(或H) 氧元素(或O) 過(guò)濾 分別取樣,加入肥皂水,攪拌,產(chǎn)生泡沫很少且有白色垢狀物形成的水為硬水 甲 20% 25 O2 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,使脫脂棉的溫度達(dá)到著火點(diǎn)且產(chǎn)生大量氧氣 【解析】(1)物質(zhì)是由元素組成的,是由科學(xué)家對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究,確認(rèn)了水是由氫元素和氧元素組成的; (2)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水; ...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:推斷題
甲、乙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系(“—”表示物質(zhì)間相互反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。
(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì),乙是一種氧化物。
①甲的化學(xué)式為______。②乙與氧氣反應(yīng)的基本類型是_________。
(2)若甲、乙均為金屬單質(zhì),且乙呈紫紅色。
①乙在生活中的一種用途是________。
②“甲→乙”的化學(xué)方程式為_______________。
③用稀硫酸代替氧氣,上圖所示反應(yīng)關(guān)系不能成立,原因是____________。
C 化合反應(yīng) 作導(dǎo)線 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 乙不能與硫酸(稀)發(fā)生反應(yīng) 【解析】根據(jù)甲、乙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),根據(jù)“甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì),乙是一種氧化物”,初中常見的黑色物質(zhì)有石墨、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉、氧化銅。由此可知甲可能為碳、乙為一氧化碳;根據(jù)“若甲、乙均為金屬單質(zhì),且乙呈紫紅色”,則推測(cè)乙為銅,甲為比銅活潑的金屬,例如鐵,代入檢驗(yàn)正確。(1)若甲是一種黑...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a__________,b___________。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,應(yīng)選用發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào));該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量,占參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫中氧元素質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。
(3)二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;若用此法來(lái)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是________。
試管 分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ B 50% 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ A E 【解析】(1)儀器a是試管,儀器b是分液漏斗; (2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;2個(gè)過(guò)氧化氫分子中有4個(gè)氧原子,其中2個(gè)氧原子轉(zhuǎn)化為氧氣分子,因此該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
鎂條放置在空氣中一段時(shí)間表面會(huì)形成一層黑色物質(zhì),為探究鎂表面黑色物質(zhì)的生成是與空氣中的哪些成分有關(guān),開展以下實(shí)驗(yàn)探究。
化學(xué)小組查得以下資料:
Ⅰ.常溫下,空氣中的氮?dú)夂拖∮袣怏w不會(huì)與鎂發(fā)生反應(yīng)。
Ⅱ.無(wú)水CaCl2固體有較強(qiáng)的吸水性,能吸收空氣中的水蒸氣。
[實(shí)驗(yàn)1]按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,只觀察到鎂條表面變暗,沒(méi)有出現(xiàn)黑色物質(zhì)。
(1)查閱文獻(xiàn)獲知,鎂條表面變暗是鎂與氧氣反應(yīng)的結(jié)果,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)據(jù)此現(xiàn)象,可說(shuō)明就______和_______兩種物質(zhì)無(wú)法使鎂生成黑色物質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)2]按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,只觀察到鎂條表面變暗,沒(méi)有出現(xiàn)黑色物質(zhì)。
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是________。
[實(shí)驗(yàn)3]按圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,觀察到鎂條表面出現(xiàn)黑色物質(zhì)。
(4)得出“鎂條變黑一定與水有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
[實(shí)驗(yàn)4]化學(xué)小組認(rèn)為據(jù)此現(xiàn)象還不足以得出最終結(jié)論,于是又補(bǔ)做了如下實(shí)驗(yàn):
(5)將圖3中潮濕的空氣換成_________進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)日后,觀察到鎂條表面無(wú)明顯變化。
(6)根據(jù)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn),化學(xué)小組得出結(jié)論:鎂表面的黑色物質(zhì)是鎂與_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。
2Mg+O2=2MgO氧氣(或O2)水(或H2O)驗(yàn)證氧氣和二氧化碳,能否時(shí)鎂生成黑色物質(zhì)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3潮濕的二氧化碳氧氣(或O2)、二氧化碳(或CO2)和水(或H2O) 【解析】 (1)查閱文獻(xiàn)獲知,鎂條表面變暗是鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,配平即可,化學(xué)方程式為:2Mg+O2=2MgO; (2)潮濕的氧氣中含有氧氣和水蒸氣,據(jù)此現(xiàn)象,可說(shuō)明就氧氣和水兩種物質(zhì)無(wú)法使鎂生成黑色物質(zhì);...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:福建省泉州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
化學(xué)興趣小組為測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用20 g石灰石樣品,進(jìn)行高溫煅燒(樣品除碳酸鈣外,其余成分高溫不分解。碳酸鈣高溫分解的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑),測(cè)得石灰石煅燒過(guò)程中的不同時(shí)段剩余固體質(zhì)量如下表所示:
煅燒的時(shí)間(min) | 剩余固體的質(zhì)量(g) |
2 | 17.8 |
4 | 13.4 |
6 | 12.3 |
8 | 12.3 |
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量______g。
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。
7.7g 87.5% 【解析】 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,碳酸鈣分解放出氣體二氧化碳的質(zhì)量=20g-12.3g=7.7g; (2)【解析】 設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x. CaCO3 CaO+CO2↑ 100 44 x 7.7g x=17.5g 碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=87.5% 答:石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87.5%。查看答案和解析>>
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