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科目: 來(lái)源:山東省煙臺(tái)市2018年中考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

已知某品牌膨松劑的成分是碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,某化學(xué)興趣小組為確定該品牌膨松劑的成分,進(jìn)行如下探究:

查閱資料:

①氨氣水溶液呈堿性

②濃硫酸和堿石灰都可做氣體吸收劑;濃硫酸能吸收氨氣,不能吸收二氧化碳;堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體的混合物,不與氨氣反應(yīng)。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))興趣小組利用如下裝置進(jìn)行探究(裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量);

依次連接A、C、D裝置,點(diǎn)燃A處的酒精燈,將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應(yīng)后,通過(guò)觀(guān)察到_____、_____現(xiàn)象可以證明該膨松劑中含有NaHCO3和 NH4HCO3兩種物質(zhì)。其中裝置C的作用是_____。

(拓展探究)為進(jìn)一步確定該品牌膨松劑中 NaHCO3和NH4HCO3的質(zhì)量比,同學(xué)們?nèi)煞莸荣|(zhì)量的該品牌膨松劑樣品,利用圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn):

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

測(cè)得數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)1

將其中的一份膨松劑樣品加入A裝置試管中,將A裝置依次連接B、C裝置,充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)

裝置C增重1.98g

實(shí)驗(yàn)2

將另一份膨松劑樣品加人A裝置試管中,將A裝置依次連接C、B裝置,充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)

裝置B增重0.34g

基于以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,該品牌膨松劑中 NaHCO3和 NH4HCO3的質(zhì)量比是_____。

(實(shí)驗(yàn)反思)小明認(rèn)為以上拓展探究實(shí)驗(yàn)存在一定誤差,導(dǎo)致誤差的原因是_____(答一條即可)。

試管中有剩余固體 濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色 吸收二氧化碳和水蒸氣 210:79 生成的氣體不能被吸收劑完全吸收等 【解析】碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,氨氣和水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使石蕊試液變藍(lán)色!驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依次連接A、C、D裝置,點(diǎn)燃A處的酒精燈,將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應(yīng)后,觀(guān)察到試管中有剩余固體,說(shuō)明樣品中含有...

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科目: 來(lái)源:山東省煙臺(tái)市2018年中考化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

欲測(cè)定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測(cè)定錐形瓶中溶液的pH.反應(yīng)過(guò)程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。其中,當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時(shí),共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化鈣溶液顯中性。)

(1)m點(diǎn)的數(shù)值是_____。

(2)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的_____反應(yīng)。

(3)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(4)請(qǐng)計(jì)算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)。

7 碳酸鈉與混合溶液中的鹽酸反應(yīng) 10.6% 11.1% 【解析】根據(jù)圖可以看出碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)然后和氯化鈣反應(yīng),所以m對(duì)應(yīng)的pH為7;a→b為碳酸鈉與混合溶液中的鹽酸反應(yīng);根據(jù)此段的質(zhì)量變化求算碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)而計(jì)算氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(1)根據(jù)圖可以看出碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)然后和氯化鈣反應(yīng),所以m對(duì)應(yīng)的pH為7;(2)a→b為碳酸鈉與混合溶液中的鹽酸反應(yīng);(3)a→b段質(zhì)量變化...

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

地殼中含量最多的元素是

A. 氧 B. 硅 C. 鋁 D. 鐵

A 【解析】 試題地殼中各元素的含量的順序?yàn)檠、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫,故答案為A

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

氧化鋅(ZnO)是一種常用的化學(xué)添加劑,廣泛應(yīng)用于塑料、硅酸鹽制品、阻燃劑等產(chǎn)品的制作。氧化鋅中鋅元素的化合價(jià)是

A. +1 B. +2 C. -1 D. -2

B 【解析】化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,設(shè)氧化鋅中鋅元素的化合價(jià)是x,則x+(-2)=0,解得x=+2,故選B。

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列食物中,富含蛋白質(zhì)的是

A. 山東饅頭 B. 大興西瓜

C. 新疆番茄 D. 舟山帶魚(yú)

D 【解析】 A、饅頭富含糖類(lèi),不符合題意;B、西瓜富含維生素,不符合題意;C、番茄富含維生素,不符合題意;D、魚(yú)類(lèi)富含蛋白質(zhì),符合題意。故選D。

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

食用低鈉高鉀鹽,能夠預(yù)防高血壓,降低心腦血管疾病的發(fā)生率。這里的“鈉”“鉀”指的是

A. 元素 B. 原子 C. 離子 D. 單質(zhì)

A 【解析】物質(zhì)由元素組成,物質(zhì)中含有元素,所以此題中的“鈉”“鉀”指的是元素,故選A。

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

氫氧化鈣在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。氫氧化鈣的俗稱(chēng)是

A. 小蘇打 B. 熟石灰 C. 燒堿 D. 純堿

B 【解析】A. 小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱(chēng),不符合題;B. 熟石灰是氫氧化鈣的俗稱(chēng),不符合題意;C. 燒堿是氫氧化鈉的俗稱(chēng),不符合題意;D. 純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng),不符合題意。故選B。

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列符號(hào)能表示2個(gè)氧原子的是

A. 2O B. O2 C. 2O2- D. 2O2

A 【解析】A. 元素符號(hào)前加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù),2O表示兩個(gè)氧原子,符合題意;B. O2表示氧氣、氧氣由氧元素組成、一個(gè)氧分子、一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成,不符合題意;C. 離子符號(hào)前加數(shù)字表示離子個(gè)數(shù),2O2-表示兩個(gè)氧離子,不符合題意;D. 化學(xué)式前加數(shù)字,一般表示分子個(gè)數(shù),2O2表示兩個(gè)氧分子,不符合題意。故選A。

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二模化學(xué)試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 銅用于制導(dǎo)線(xiàn) B. 濃硫酸用作干燥劑

C. 氧氣用作助燃劑 D. 干冰用于人工降雨

C 【解析】A. 銅用于制導(dǎo)線(xiàn),是利于銅的導(dǎo)電性,導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì),不符合題意;B. 濃硫酸用作干燥劑,是利用濃硫酸的吸水性,吸水性屬于物理性質(zhì),不符合題意;C. 氧氣用作助燃劑,是利用氧氣支持燃燒的化學(xué)性質(zhì),符合題意;D. 干冰用于人工降雨,是利用干冰升華吸熱的物理性質(zhì),不符合題意。故選C。

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科目: 來(lái)源:北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)中,不能使紫色石蕊溶液變色的是

A. 稀鹽酸 B. 食鹽水 C. 石灰水 D. 白醋

B 【解析】石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán),遇中性溶液不變色。A. 稀鹽酸顯酸性,能使石蕊溶液變紅,不符合題意;B. 食鹽水顯中性,不能使石蕊溶液變色,符合題意;C. 石灰水顯堿性,能使石蕊溶液變藍(lán),不符合題意;D. 白醋顯酸性,能使石蕊溶液變紅,不符合題意。故選B。

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