物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是（ ）

A. 因為磷燃燒能產(chǎn)生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈

B. 因為氧氣可以供給呼吸，所以可用于醫(yī)療急救

C. 因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于金屬焊接的保護氣

D. 因為氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭發(fā)動機的燃料

D 【解析】 A、白磷燃燒后冒出大量的白煙，故可以做煙幕彈，故正確； B、氧氣可以供給呼吸，可以用于醫(yī)療急救，正確； C、氮氣化學性質(zhì)不活潑，故可以用于金屬焊接的保護氣，食品的保護氣，故正確； D、氧氣可以幫助燃燒，具有助燃性，不具有可燃性，故不能做燃料，故錯誤。故選D。

人們學習和研究化學，都是希望化學給人們帶來正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化學來造福人類，而是危害人類，下列做法嚴重危害人類的是（　�。�

A. 利用化學合成各種藥品治療疾病 B. 研制各種化肥用于種植莊稼

C. 用二氧化硫氣體漂白已霉變的食品，使其顏色好看 D. 在食品包裝內(nèi)充氮氣防腐

C 【解析】 A. 利用化學合成各種藥品治療疾病，有利于人體健康，故不符合題意； B、植物需要氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素，故研制各種化肥用于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，故不符合題意； C、二氧化硫氣體是有毒的氣體，故不能用二氧化硫氣體漂白食品，故符合題意； D、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，故在食品包裝袋內(nèi)充入氮氣防腐，不符合題意。故選C。

下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( )

A. 一個化學反應只能有一種催化劑 B. 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率

C. 催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量 D. 在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變

A 【解析】 A、一個化學反應可以有多種催化劑，比如二氧化錳和硫酸銅都可以做過氧化氫的催化劑制取氧氣，故錯誤； B、催化劑是指在化學反應中能改變反應速率的物質(zhì)，而反應前后，物質(zhì)的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變，故正確； C、催化劑只能改變反應的速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量，故正確； D、在化學反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變，故正確。故選A。

下列反應中，不屬于分解反應也不屬于化合反應的是（ ）

A. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

B. 木炭+氧氣二氧化碳

C. 氧化汞汞+氧氣

D. 蠟燭+氧氣二氧化碳+水

D 【解析】 分解反應是指由一種物質(zhì)反應生成多種物質(zhì)的反應，化合反應是指由多種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應； A、該反應是由一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，故是分解反應，故不符合題意； B、該反應是兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，故是化合反應，故不符合題意； C、該反應是由一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，故是分解反應，故不符合題意； D、該反應是由兩種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，故即不是...

某同學要用膽礬配制硫酸銅溶液，并進行實驗

（1）先將塊狀的膽礬放在__________中將膽礬研碎，這個過程發(fā)生的是__________變化。

（2）要量取50ml的水，讀數(shù)時，量筒首先要_________,視線應與量筒內(nèi)液體______________保持水平,若仰視讀數(shù)則實際液體體積___________50ml

（3）配好溶液進行實驗，若實驗沒有說明用量液體應取______ml；滴加少量硫酸銅溶液與試管中，滴加時將膠頭滴管伸入到了試管中，可能會造成的后果是________________________

（4）實驗結(jié)束后要清洗試管，看到玻璃儀器內(nèi)壁附著的水_________________表明儀器已洗凈。

研缽物理。放平凹液面的最低處，大于１~２；污染試劑既不聚成水滴也不成股流下。 【解析】 （1）研碎固體用研缽；該過程是固體物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)的生成，故是物理變化； （2）用量筒量取液體時，量筒要先放平，讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處相平；若仰視讀數(shù)則實際液體體積偏大，故大于50ml； （3）在沒有說明取用藥品的量的多少時，一般遵循以少原則，固體以蓋住試管底部為準...

氯氣與氧氣一樣具有氧化性，在標準狀況下是一種黃綠色有刺激氣味的氣體，加壓易液化。氯氣通入水中時，與水作用可生成鹽酸和次氯酸。

（1）寫出一條氯氣的物理性質(zhì)______________。

（2）寫出一條氯氣的化學性質(zhì)有_________________

（3）寫出氯氣與水反應的文字表達式__________________________________。

標況下，黃綠色氣體氧化性氯氣+水鹽酸+次氯酸 。 【解析】 （1）標況下，氯氣是一種黃綠色氣體，易液化； （2）氯氣具有氧化性，與水作用可生成鹽酸和次氯酸； （3）氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸，該反應的文字表達式我說的氯氣+水氯氣+水鹽酸+次氯酸 。

探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）甲同學點燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產(chǎn)生大量的_________，該反應的文字表達式___________。冷卻后，打開彈簧夾，出現(xiàn)___________的現(xiàn)象。

（2）乙同學用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是__________________。（要求答出一種）

（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一條性質(zhì)：________________________________。

（4）丙同學探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中燃燒反應的文字表達式________________，分析后認為________（填“能”或“不能”）代替紅磷，原因是_____________。若用鎂代替紅磷實驗，進入瓶中水的體積會________(填 > 或< 或 =）瓶內(nèi)空氣體積的1/5.

（5）下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是___________（填字母）．

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

C．選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D．集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

白煙磷+氧氣五氧化二磷燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，進入瓶中水的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的１/５。紅磷的量不足氮氣難溶于水鎂+氮氣氮化鎂不能鎂能與空氣中的氮氣反應 �！担茫� 【解析】 （1）紅磷燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙；紅磷燃燒的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷；待溫度冷卻后打開止水夾，可以看到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，進入瓶中水的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的１/５； （2）該實...

我們已經(jīng)學習到許多不同顏色的物質(zhì)的性質(zhì)：在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復燃的氣體C，淡黃色固體D與C反應生成一種污染性氣體，常見的銀白色金屬E與C反應，生成黑色固體F。

寫出以上各物質(zhì)的名稱：A__________，B _________，E_________，F(xiàn)___________。

寫出A生成C反應的文字表達式 __________________________反應類型是______反應

D與C反應的文字表達式____________________________反應類型是______反應

氯酸鉀 ，二氧化錳 ，鐵 ，四氧化三鐵 。氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解硫+氧氣二氧化硫化合 【解析】 白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復燃的氣體C，則A可能是氯酸鉀，B可能是二氧化錳，C可能是氧氣，淡黃色固體D與C反應生成一種污染性氣體，則D可能是硫，生成的氣體可能是二氧化硫，常見的銀白色金屬E與C反應，生成黑色固體F，則E可能是鐵，F(xiàn)可能是四氧化三鐵，經(jīng)檢驗該推理正確； ...

（題文）鈉是一種非�；顫姷慕饘伲�它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）。可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。

如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應，但是不發(fā)生燃燒。

（1）鈉和水反應的文字表達式為___________________。

（2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酞變?yōu)榧t色。如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色變?yōu)開_____色。

（3）在第二個實驗中，鈉也與水發(fā)生反應，但不發(fā)生燃燒，猜想這是因為鈉和氫氣燃燒需要____。

（4）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個現(xiàn)象說明了____。

鈉+水氫氧化鈉+氫氣紅氧氣鈉的密度比水小，比煤油大 【解析】 （1）鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，反應的文字表達式為鈉+水氫氧化鈉+氫氣； （2）鈉與水反應后生成了氫氧化鈉，氫氧化鈉顯堿性，故滴有酚酞的水溶液變?yōu)榧t色； （3）第2個實驗中鈉在水和煤油之間，在二者的界面處產(chǎn)生的氫氣和鈉不能與氧氣接觸，故不能燃燒，故說明鈉和氫氣的燃燒需要與氧氣接觸； （4）鈉的密度比水小...

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：___________．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式是：____________________________，所選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（3）因為氧氣的密度比空氣的密度______，所以氧氣可以用____________裝置（填字母）來收集。用該裝置收集氧氣后，驗滿的方法是：用___________的木條，放在___________，若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。

當用F裝置收集氧氣時，當觀察到__________現(xiàn)象時，才開始收集氣體，這是因為_________。

（4）某同學利用過氧化氫溶液來制氧氣。實驗裝置則不能選擇A原因是（________）

A、對環(huán)境有影響 　　B、反應不需要加熱，不用酒精燈

C、反應太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體，試管口不能略向下傾斜

（5）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集氨氣可選擇的方法是__________（填字母）

長頸漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣Ａ 。大，Ｃ帶火星，集氣瓶口，木條復燃氣泡連續(xù)均勻 ，最開始排出的是試管中的空氣ＢＤＥ 【解析】 （1）標號為①的儀器的名稱是長頸漏斗； （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該實驗中反應物的狀態(tài)是固態(tài)，反應的條件是加熱，故選固固加熱型裝置A； （3）氧氣的密度比空氣的密度大，故可以選向上排空氣法...