相關(guān)習(xí)題
 0  173050  173058  173064  173068  173074  173076  173080  173086  173088  173094  173100  173104  173106  173110  173116  173118  173124  173128  173130  173134  173136  173140  173142  173144  173145  173146  173148  173149  173150  173152  173154  173158  173160  173164  173166  173170  173176  173178  173184  173188  173190  173194  173200  173206  173208  173214  173218  173220  173226  173230  173236  173244  211419 

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:單選題

有關(guān)蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述正確的是(  )

A. 蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水

B. 蠟燭燃燒放出熱量、發(fā)出黃色火焰

C. 在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內(nèi)壁有白煙

D. 蠟燭燃燒生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

B 【解析】 A、蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水不是反應(yīng)現(xiàn)象而是生成物,故A錯(cuò)誤; B、蠟燭燃燒放出熱量且發(fā)出黃色火焰能通過感官器官感覺到,故B正確; C、因?yàn)橄灎T燃燒生成水,在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)璧有水霧產(chǎn)生,故C錯(cuò)誤; D、因?yàn)樵跊]驗(yàn)證前我們不知道蠟燭燃燒生成二氧化碳,應(yīng)說蠟燭燃燒生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁,故D錯(cuò)誤; 故選B.

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:單選題

學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正確程序是(  )

①及時(shí)記錄,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、陬A(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、郯磳(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ④查對實(shí)驗(yàn)儀器和藥品是否齊全、莶痖_實(shí)驗(yàn)裝置,做好清潔

A. ②④③⑤① B. ②③④⑤① C. ②④③①⑤ D. ②⑤③④①

C 【解析】 學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)首先要在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,了解實(shí)驗(yàn)的原理、步驟和使用的儀器,然后檢查對實(shí)驗(yàn)儀器藥品是否齊全;開始實(shí)驗(yàn)時(shí),要按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,及時(shí)記錄,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要拆開實(shí)驗(yàn)裝置,洗滌儀器,清理試驗(yàn)臺.故C的操作正確.故選C 試題根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的步驟,結(jié)合實(shí)驗(yàn)前的預(yù)備工作和實(shí)驗(yàn)后的操作進(jìn)行分析.

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:單選題

通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究,得出的正確結(jié)論是(  )

①火焰的溫度最高處是外焰、谙灎T燃燒能生成CO2、廴紵馨l(fā)光發(fā)熱、苋紵l(fā)生了化學(xué)變化

A. 只有①②③ B. 只有②③④ C. 只有④ D. ①②③④

D 【解析】 根據(jù)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來進(jìn)行分析。 蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光發(fā)熱,蠟燭燃燒的火焰分為外焰,內(nèi)焰和焰心,其中外焰的溫度最高,蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳,有新的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。故選D。

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:單選題

區(qū)分一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣,最簡便的方法是(  )

A. 聞氣味 B. 觀察顏色

C. 將點(diǎn)燃的木條放在瓶口 D. 把點(diǎn)燃的木條伸入瓶中

D 【解析】 人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣在二氧化碳的含量高,所以可以將點(diǎn)燃的木條伸入瓶中,能使木條熄滅的是人體呼出的氣體,可以正常燃燒的是空氣。故選D。

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:單選題

下列各項(xiàng)中括號里描述的是常見物質(zhì)的區(qū)別方法,其中錯(cuò)誤的是(  )

A. 面粉和白糖(加水振蕩) B. 白酒和食醋(聞氣味)

C. 蒸餾水和食鹽水(過濾) D. 鐵和鋅(測密度)

C 【解析】 A、面粉不能溶于水形成溶液,白糖可以溶于水形成溶液,加水振蕩可以區(qū)分;B、白酒和食醋的氣味不同,可以通過聞氣味進(jìn)行區(qū)分;C、蒸餾水和食鹽水過濾之后沒有明顯變化,不能進(jìn)行區(qū)分;D、鋅和鐵是兩種不同的金屬,物理性質(zhì)不相同,可以通過測量密度進(jìn)行區(qū)分。故選C。

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:科學(xué)探究題

為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴人數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩(如圖A所示),他接下來所做的對比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖____(填“B”或“C”)裝置,你的理由是___。 

A.在盛滿呼出氣體的集氣瓶中滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

B.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,敞口放置  

C.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

C必須在同一體積內(nèi)比較呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量 【解析】 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮,通過實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論,操作越簡單,現(xiàn)象越明顯,實(shí)驗(yàn)方案就越合理。 空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是0.03%,與氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣很少,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象基本上無明顯變化,如不蓋上玻璃片,空氣中的二氧化碳就會使與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生更多的渾濁,這樣就沒法比較二氧化碳的含量。

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:科學(xué)探究題

人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣,但人體呼出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝產(chǎn)生的呢?為了證實(shí)這個(gè)問題,有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)人吸氣時(shí),應(yīng)打開____,關(guān)閉____。

(2)人呼氣時(shí),應(yīng)打開____,關(guān)閉____,此時(shí)觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是____________。

(3)Ⅰ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是_______,Ⅱ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是____________。 

將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人體呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自于空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物。

活塞A活塞B活塞B活塞A澄清石灰水變渾濁收空氣中的二氧化碳驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有二氧化碳 【解析】 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,人吸氣時(shí)應(yīng)打開活塞A,關(guān)閉活塞B;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,人呼氣時(shí),應(yīng)該打開活塞B,關(guān)閉活塞A,人體呼出的氣體中二氧化碳的含量高,可以使澄清的石灰水變渾濁;(3)Ⅰ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是收集空氣中的二氧化碳,Ⅱ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有二氧化碳。...

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:簡答題

現(xiàn)有三瓶氣體,分別是空氣、二氧化碳、氧氣,請你用最簡單的方法來鑒別它們

將燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣;木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳;木條火焰過一會熄滅該瓶盛的是空氣 【解析】 根據(jù)木條在不同氣體中能否燃燒以及燃燒的現(xiàn)象判斷。 【解析】 將燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,木條燃燒的更旺是氧氣;木條火焰立即熄滅的是二氧化碳;木條正常燃燒的是空氣。

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:科學(xué)探究題

幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請你完成其中的一些步驟:

(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中約1秒后取出,出現(xiàn)圖A中的現(xiàn)象,這證明焰心____。

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是___、____。

溫度最低氣態(tài)有可燃性 【解析】 (1)小木條兩頭變黑中間不變色,說明外焰的溫度高,內(nèi)焰的溫度低;(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體,并且具有可燃性,這是固體石蠟變成了石蠟蒸氣在燃燒。

查看答案和解析>>

科目: 來源:(人教版)九年級上 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 (武邑縣第二中學(xué)) 題型:填空題

1860年,英國科學(xué)家法拉第在為少年兒童所作的化學(xué)講座中做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn),如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)子火焰的可燃物是____,蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的,該物理性質(zhì)是___。

(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長,且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是: ①__;  ②__。

石蠟蒸氣沸點(diǎn)較低,受熱易汽化為蒸氣導(dǎo)氣管太長,石蠟蒸氣冷凝,不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒,主要成分仍為石蠟蒸氣 【解析】 (1)蠟燭燃燒是靠石蠟蒸氣燃燒,故子火焰為石蠟蒸氣;蠟燭的沸點(diǎn)很低,燃燒時(shí)固體蠟燭先變?yōu)槭炚魵,石蠟蒸氣燃燒生成二氧化碳和水;?)如果導(dǎo)氣管太長,石蠟蒸氣在長導(dǎo)氣管中遇冷凝華,不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出,試驗(yàn)不會成功.要使該實(shí)驗(yàn)成功,導(dǎo)管不宜過長。 ...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案