請用“＞”或“＜”或“＝”填空。

（1）地売中元素含量：鋁_______鐵；（2）空氣中元素含量：氧_______氮；

（3）氫元素質量分數(shù)：C2H6O______C2H6；（4）原子中電荷總量：正電荷______負電荷。

（1）有以下五種物質：石墨、鎂、氫氣、液氧、氮氣，根據要求用化學式填空。

①用作糧食保護氣的是_________；②用作火箭助燃劑的是__________；

③用于煙花照明彈的是_________；④常用作電池電極的是__________。

（2）解決生產中的下列問題時，利用的是哪種性質上的差異，選用對應的字母填空。

A．密度 B．硬度 C．沸點 D．熔點

①利用氮氣和氧氣的____________不同，工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣；

②利用水中不溶雜質的__________不同，初步凈化水時常用自然沉降法；

③利用金剛石和玻璃的_________不同，常用金剛石來劃玻璃。

“氧循環(huán)”、“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是三大重要循環(huán)。

（1）自然界“氧循環(huán)”過程中消耗氧氣的主要途徑是動植物的呼吸和________。

（2）自然界“水循環(huán)”的主要變化過程與另外兩種循環(huán)有本質的區(qū)別，從微觀角度看，主要原因是：___________。

（3）自然界“碳循環(huán)”的部分循環(huán)途徑如圖所示。

①含碳單質的礦物燃燒的符號表達式為_______；

②海水吸收CO2反應的符號表達式是_________；該反應與綠色植物吸收CO2相比，反應物相同而產物不同的原因是________。

如圖所示是實驗室常用裝置。

（1）儀器A的名稱是___________；

（2）該裝置用來實驗室制取氣體時需要滿足的條件有_________；

①反應物是固體； ②反應物是固體和液體

③反應條件需要加熱； ④氣體不易溶于水；

⑤氣體密度比空氣大； ⑥氣體密度比空氣小。

在試管口添加棉花后用于實驗室制取氧氣，反應的符號表達式是_________

（3）將裝置中的集氣瓶換成小燒杯進行實驗。

若用于加熱碳酸氫銨時試管內反應的符號表達式是_______；

若用于驗證“銅綠”分解的產物，則試管內現(xiàn)象有__________，右邊小燒杯內應該添加的藥品是______；

（4）某“銅綠”的試劑瓶的部分標簽如圖所示，請根據標簽信息回答問題。

①Cu2(OH)2CO3的相對分子質量是___________；

②該瓶試劑中Cu元素的質量最多為_____________；

③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g，則需取用該試劑的質量最多為多少________？

蔗糖是常用的調味品。工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

（1）操作A名稱是______，實驗室進行此操作時使用玻璃棒的作用是_____；

（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入_________對糖汁進行脫色處理。

（3）如操作C是加熱蒸發(fā)，一段時間后蒸發(fā)皿底部可能會得到黑色固體，說明蔗糖的組成中含有_________；

（4）蔗渣造紙過程中常用的漂白劑是二氧化氯（ClO2）。60℃時用氯酸鉀和草酸（H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水，反應的符號表達式為：___________；

某小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對黑色物質來源展開探究。

（猜想假設）猜想1：黑色固體是酒精燃燒生成。

猜想2：黑色固體是銅與空氣反應生成。

（查閱資料）

（1）酒精等含碳物質在氧氣不充足時會燃燒生成炭黑，炭黑難溶于水，與稀硫酸不反應。

（2）氧化銅加熱時能溶于稀硫酸生成藍色溶液

（進行實驗）

（反思拓展）

（1）請用符號表達式表示黑色物質的來源：_______；反應過程的微觀示意圖可簡單表示如下，請在反應中方框內畫出正確的圖示。_______

（2）實驗二用金屬鋁箔將銅片嚴密包裏的目的是_______；

（3）實驗方案的設計主要有從反應物和從生成物兩個角度。上述實驗主要從反應物角度設計的是______（填序號）

a．實驗一 b．實驗二 c．實驗三

某學習小組對人體呼出氣體的成分進行探究

（知識回顧）

（1）供給生物呼吸是氧氣的一個重要用途，吸入的空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_________。

（2）紅磷在空氣中燃燒的符號表達式為___________。

（粗略測量）

（1）檢査裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示，集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2，帶孔燃燒匙內裝入足量紅磷（通常條件下，紅磷與NaOH溶液不反應）。連接成如圖二所示裝置，則方框內最合適的裝置是______（在圖一中選擇）。

（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。

（3）關閉彈簧夾K1、K2，用激光筆照射紅磷，紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體______，打開K2，讀出量筒中液體體積為V2mL。

（4）數(shù)據人體呼出氣體中，氧氣的體積分數(shù)可表示為_______×100％；若數(shù)據×100％滿足_________的條件，則理論上可證明呼吸作用產生了CO2

（精密測定）

如圖三所示，把O2、CO2、濕度（測水蒸氣）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據，然后向袋內呼出氣體。采集的數(shù)據食品如圖四所示，縱坐標均為某氣體體積分數(shù)（％），橫坐標均為時間（S）。據圖回答：

（1）表示O2體積分數(shù)變化的曲線是__________（選填“X”、“Y”、“Z”）。

（2）實驗中，200s時沒有采集數(shù)據的其余氣體的總體積分數(shù)為___________。

（3）Y曲線60s之后逐漸下降，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

（反思拓展）

（1）小組同學曾認為空氣成分中“其它氣體和雜質”主要包括水蒸氣等，由實驗可判斷該認識是錯誤的，理由是_____________。

（2）為了能保持載人飛行的飛船座艙內空氣成分的穩(wěn)定，科學家設想的方案是：不斷把座艙內空氣通過盛有過氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_____。

下列各圖所示變化屬于化學變化的是

A. 燈泡通電發(fā)光 B. 鐵絲在氧氣中燃燒 C. 濕衣服晾干 D. 食鹽水的蒸發(fā)

下列實驗操作正確的是

A. 熄滅酒精燈 B. 傾倒液體 C. 氣體驗滿 D. 液體過濾

日常生活中所見到的“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”應理解為（ ）

A．原子 B．離子 C．分子 D．元素