科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
頁巖氣是蘊藏于頁巖層中的一種新開發(fā)的能源。
(1)頁巖氣的主要成分是甲烷(CH4),其相對分子質量為______________。
(2)頁巖氣和水反應可以制水煤氣,該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下:
①產物丙的化學式是___________。
②反應消耗的甲與生成的丁的分子數之比為___________。
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科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
(1)氫氣可以通過煤的氣化得到,其主要反應的微觀示意圖如下:
此反應的化學方程式為___________。
(2)氫氣也可以由甲醇(CH3OH)轉化獲得,甲醇轉化為氫氣的流程如下:
①甲醇(CH3OH)中含有___________種元素。
②在蒸發(fā)器內發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學”)變化。
③在反應器內發(fā)生兩個反應:
i. CH3OHCO+2H2;
ii. CO在一定條件下可與水反應轉化為CO2和另一種可燃性氣體;
i的反應類型是___________。ii的化學方程式是___________。
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科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
納米材料具有特殊的性質和功能。納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能。
(1)四氧化三鐵屬于___________(填字母序號)。
A. 氧化物 B. 化合物 C. 混合物
(2)納米四氧化三鐵能將過氧化氫催化分解為水和氧氣,該反應的化學方程式為___________。
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科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
從微粒角度解釋: (1)品紅在水中擴散的原因是_________。 (2)品紅在熱水中擴散速度快,其原因是___________。 | (1)實驗現象是___________。 (2)從微觀角度解釋實驗現象___________。 |
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科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
根據下圖回答問題。
(1)儀器a、b的名稱分別是____,____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是____,如果用過氧化氫溶液制取氧氣時發(fā)生裝置是____(填序號,下同),收集裝置是____或____。檢驗一個集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。
(3)氨氣是一種重要的化工原料,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,則其發(fā)生裝置選用____(填序號,下同)。為了探究氨氣(NH3)的某些性質,同學們查閱了有關資料,知道具有堿性的物質可以使無色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實驗。
由以上實驗,推斷出氨氣的物理性質有 _______ 、_______。
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科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
下列3個實驗都與鐵的性質有關,請回答相關問題。
(1)甲中鐵絲劇烈燃燒,反應的化學方程式為___________。
(2)鐵釘在潮濕空氣中生銹得到氧化鐵。氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數比是___________。
(3)丙實驗中,將鐵粉與硫酸銅溶液混合后,觀察到天平指針____(填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉”)。此實驗的目的是_______。
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科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:綜合題
閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。
純凈的臭氧在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉化為氧氣。它雖然是空氣質量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應用發(fā)展較快,很受人們的重視。
生產中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應,處理效果好,不會產生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表1所示。
表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間(0.2mg/L) | 二次污染 | 投資成本 (900m3設備) | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細菌、病毒、芽孢等 | <5min | 臭氧很快轉化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數微生物,對病毒作用弱 | >30min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據文章內容回答下列問題。
(1)已知一個臭氧分子由三個氧原子構成,臭氧的化學式為___________。
(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的___________(填“物理”或“化學”)性質。
(3)臭氧轉化為氧氣的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示。_________
(4)臭氧與氯氣相比,消毒速度更快的是___________。
(5)下列關于臭氧的說法中,正確的是___________。
A. 臭氧的漂白作用比氯氣強
B. 由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學變化
C. 臭氧在生產生活中有很多用途,對人類有益無害
D. 臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應用可能會受到限制
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科目: 來源:北京市初中2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題
鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學設計實驗,探究鎂條變黑的條件。
(查閱資料)①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應,化學方程式為:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
②濃硫酸有吸水性,常用做氣體的干燥劑
③常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應。
(猜想與假設)常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。
(進行實驗)通過控制與鎂條接觸的物質,利用下圖裝置(鎂條長度為3 cm,試管容積為20 mL)分別進行下列5個實驗,并持續(xù)觀察20天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸 再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液 再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水 再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑 至第20天全部變黑 |
(解釋與結論)
(1)實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是____________。
(2)實驗1的目的是__________。
(3)實驗3中,試管內的氣體主要含有CO2、___________。
(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關”的結論,依據的兩個實驗是___________(填編號)。
(5)由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是__________。
(反思與評價)
(6)在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2和稀有氣體無關,其理由是__________。
(7)由質量守恒定律推測,鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。
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科目: 來源:湖南省汨羅市弼時片區(qū)2019屆九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
物質的用途和性質關系密切,下列物質的用途只與物理性質有關的是( )
A. 氧氣用于醫(yī)療急救 B. 二氧化碳滅火
C. 液氮冷凍麻醉 D. 液氫用于火箭發(fā)射
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科目: 來源:湖南省汨羅市弼時片區(qū)2019屆九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
下列物質中,屬于氧化物的是( )
A. 氯化鈉 B. 氧氣
C. 硝酸鉀 D. 冰水混合物
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