銅片由銅原子直接構(gòu)成，原子中存在帶電荷的粒子，取一塊銅片用驗電筆測試，銅片帶電嗎？為什么？

在水的凈化過程中，濾液仍然渾濁的原因有哪些？

學了實驗室制取氧氣，你應該能夠解決如下問題。

（1）寫出標號儀器的名稱：a是________，b是___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇_________作為氣體發(fā)生裝置，收集氧氣常用_____裝置。該反應的文字表達式:______

（3）實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是無色有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，則實驗室制取硫化氫氣體需選用的氣體發(fā)生裝置為__________，氣體收集裝置為___________。

學習了二氧化錳對過氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識后，某同學想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了以下探究：

（猜想）

A. CuO不是催化劑，也不參加反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變

B. CuO參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都發(fā)生改變

C. CuO是這個反應的催化劑，反應前后____________

（實驗）步驟1：用試管取少量過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

步驟2：用天平稱量0.2gCuO，倒入上述試管中，迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

步驟3：待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡，過濾將試管中的固體和液體分離開來，將得到的固體烘干，稱量固體的質(zhì)量。

步驟4：將步驟3得到的固體再加入到過氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

填寫下表

（2）步驟1的目的是 _______________

（3）步驟3的目的是___________

尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學式為CO（NH2）2，據(jù)此我能計算：

（1）尿素的相對分子質(zhì)量________

（2）尿素中碳.氮.氫.氧元素的質(zhì)量之比________

（3）一袋50 kg的尿素中氮元素的質(zhì)量是多少________（保留一位小數(shù)）

在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是 （ ）

A．石蠟融化 B．紙張燃燒 C．酒精揮發(fā) D．冰雪融化

正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是

A. 點燃酒精燈 B. 滴加液體 C. 過濾河水 D. 檢查裝置氣密性

用如下圖所示裝置來制取的氣體，滿足了下列條件中的

①反應物為固體 ②反應需加熱 ③制得的氣體不易溶于水 ④制得的氣體密度比空氣大

A. ①②③ B. ①② C. ②④ D. ①②③④

在用氯酸鉀制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其后果是

A. 不影響化學反應速率 B. 反應速率相對較慢，產(chǎn)生的氧氣與理論產(chǎn)量相等

C. 不能產(chǎn)生氧氣 D. 反應速率相對較慢，產(chǎn)生的氧氣比理論產(chǎn)量少

知識梳理有助于我們對已學知識進行鞏固,如圖是某同學學習物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進行的梳理;下列選項中與a、c相對應的是( )

A. 原子核、核外電子

B. 原子、核外電子

C. 原子、原子核

D. 核外電子、原子