寫出符號表達式，并回答相關(guān)問題。

(1)鎂條燃燒：____________，反應(yīng)_________(填寫“放熱”或“吸熱”)。

(2)碳酸氫銨受熱分【解析】
_______，寫出碳酸氫銨中陽離子 (銨根離子 )符號_____。

(3)水的電【解析】
___________，實驗室制取大量氫氣，點燃氫氣前必須___________。

(4)檢驗CO2氣體：______________，主要現(xiàn)象_________。

(5)雙氧水制取氧氣：__________，基本反應(yīng)類型_________反應(yīng)。

用化學(xué)用語回答下列各題。

(1)氯化鈉由__________ (化學(xué)符號 )構(gòu)成。

(2)燃燒煤、石油或煙花爆竹產(chǎn)生的刺激性氣味氣體_______，溶解在降水中造成酸雨。

(3)在空氣中占21％(體積分數(shù))的氣體化學(xué)式是__________。

(4)某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成，且每個分子中含有1個Cl原子，2個O原子，該消毒劑的化學(xué)式是____。

(5)有機物X燃燒的符號表達式如下：有機物X + 氧氣水 + 二氧化碳，則有機物X中一定含__________元素。

(6)某純凈物只含N元素和O元素，該物質(zhì)中氮原子與氧原子質(zhì)量比為7∶4，則該物質(zhì)化學(xué)式_____。

某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體，過程如下：

(1)試劑X與CaCl2反應(yīng)生成了CaCO3和NaCl，則試劑X是_________ (選填序號 )。

A．NaOH溶液 B．Na2CO3溶液 C．K2CO3溶液

加入過量試劑X的目的是___________。

(2)操作I需要用到的三種玻璃儀器有：漏斗、_________和燒杯。

(3)操作II的名稱為________。

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

資料：硫在氧氣中燃燒生成易溶于水的二氧化硫氣體，二氧化硫是一種大氣污染物。

(1)實驗乙中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明：__________。實驗丙中鐵絲燃燒的符號表達式：________。

(2)甲、丙兩個實驗中水的作用分別是①_________；②____________。

(3)小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證_________。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗和科學(xué)探究離不開實驗裝置。

(1)制取氣體實驗時，首先要對發(fā)生的裝置進行氣密性檢查，確保裝置不漏氣，裝置C氣密性檢查的方法是：_________ (按先后順序填字母 )，若導(dǎo)管口有氣泡，放手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好。
[A]用手捂住試管 [B]將導(dǎo)管一端浸入水中

（資料）濃硫酸能吸收氨氣，具有強吸水性；堿石灰能吸收水分和二氧化碳。

(2)實驗室常用氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物加熱來制取氨氣。已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，發(fā)生、干燥和收集裝置可選用A—F中的_______________裝置。

(3)實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸制備CO2，反應(yīng)的符號表達式為______，制備并收集干燥的二氧化碳，所選裝置正確的連接順序是_____ (填裝置編號 )。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱，同學(xué)們對試管中剩余固體的成分產(chǎn)生了好奇，于是小組同學(xué)對剩余固體成分進展開探究。

（實驗）(1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式_________________。

實驗中某同學(xué)因為缺少_____________操作，水槽中的水會變紅。用向上排空氣法收集氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察到______________現(xiàn)象，說明氧氣集滿。

（提出問題）加熱高錳酸鉀后試管中的剩余固體成分是什么？

（猜想假設(shè)）

小王猜想：KMnO4、K2MnO4、MnO2

小李猜想：MnO2

你的猜想：(2)_________ (寫化學(xué)式 )。

（表達交流）(3)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為________同學(xué)的猜想是錯誤的。理由是_______。

以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為鐵的價類圖，例如E點可表示+2價的亞鐵鹽。請回答：

(1)A點表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是______。

(2)請寫出B點表示的物質(zhì)化學(xué)式____________。

(3)已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D(C、D都含有氫氧根離子)，寫出符號表達式_____________。

(4)E點表示硫酸亞鐵，則E的相對分子質(zhì)量為_________。

(1)控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

(1)觀察是學(xué)習化學(xué)的重要方法。

研究小組進行如下實驗，發(fā)現(xiàn)均有紅棕色二氧化氮氣體產(chǎn)生。

查閱資料：4HNO3 O2↑ + 4NO2↑ + 2H2O C + 4HNO3(濃) CO2↑ + 4NO2↑ + 2H2O

①（實驗1）中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，灼熱的碎玻璃在實驗中起到的作用是___。

②（實驗2）中有紅棕色氣體產(chǎn)生，能否證明（實驗2）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)？請做出判斷，并說明理由：________。

③（實驗3）中發(fā)現(xiàn)生成的氣體產(chǎn)物中檢測出二氧化碳 (體積分數(shù)大于0.03% )，能否證明（實驗3）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)？請做出判斷，并說明理由：_________。

氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，制取與儲存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。

Ⅰ.制氫：鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環(huán)分解水制氣，其反應(yīng)可表示為：

3ZnO + 2Fe3O4 + H2O3ZnFe2O4 + H2↑；6ZnFe2O46ZnO + 4Fe3O4 + O2↑

(1)ZnFe2O4中Fe的化合價為________。

(2)該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。

Ⅱ.貯氫：合金Mg2Cu是一種貯氫材料，高溫時在氬氣保護下，由一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學(xué)方程式為:2Mg2Cu + 3H2 3MgH2 + MgCu2

(3)熔煉制備Mg2Cu合金時，通入氬氣的目的是_______。

(4)氫化物MgH2中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為______(精確到0.1% )。

日常生活中的下列變化，與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的是（　　）

A. 衣服晾干 B. 食物霉變 C. 電燈發(fā)光 D. 輪胎爆裂