星期日爸爸帶小凱參觀了科技館，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識。

(1)A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型。金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異性較大的原因是_______；

(2)B介紹了14C測年法。14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為____；

(3)C介紹了化學(xué)家門捷列夫及元素周期表。下圖是元素周期表中一部分和元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①表中X的值為________；

②鈷原子的相對原子質(zhì)量為_______。

③鐵元素、鈷元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________；

上善若水，水育萬物，水與我們的生活息息相關(guān)。

(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì),該水屬于_____(填“軟水”或“硬水”)。

(2)2018年3月22日是第26屆“世界水日”，宣傳的主題是“Nature for water ”。愛護(hù)水資源，一方面要防治水體污染，另一方面要_____。

(3)“直飲水機(jī)”可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部使用的活性炭主要起___作用，生活中常用______的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

(4)C1O2是飲用水常用的消毒劑，制取C1O2的化學(xué)方程式為：C12 + 2NaC1O2 = 2C1O2 + 2X，X的化學(xué)式______。

(5)為了防止水污染，下列做法正確的是_______(填字母)；

A.工業(yè)廢水處理后再排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

C.向江中隨意傾倒垃圾 D.不使用含磷洗衣粉

甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點(diǎn)，是一種新型甜味劑，我國是全球最主要的生產(chǎn)國。小晴同學(xué)取適量的甜葉菊苷按圖進(jìn)行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。觀察到_______和澄清石灰水變渾濁，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳、氫元素。

為了進(jìn)一步確定其元素組成，利用下圖進(jìn)行實驗。(已知：①裝置C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳②氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng))

(1)實驗前要通一會兒氮?dú)�，目的是________。

(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g， E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為____g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳、氫、氧元素組成。

(4)若沒有F裝置，對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是____ (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

圖中A～F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，通常情況下，A、B、E、F是氣體，其中E和F的組成元素相同，E有毒性；C和D的組成元素相同且C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去。請回答：

(1)寫出C的化學(xué)式_______。

(2)物質(zhì)F的用途是_______。

(3)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

(4)D → A反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________。

下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，化學(xué)方程式是____。

(3)用B和E裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點(diǎn)是____，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→____→____→___→____(用導(dǎo)氣管端口字母表示)。

實驗是科學(xué)探究常用的方法。下圖是初三化學(xué)實驗中出現(xiàn)的實驗場景，根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題：

(1)圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，實驗后得出的結(jié)論為氧氣的含量偏低，可能的原因是___(填一個即可)。

(2)圖2實驗中，把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中，下列有關(guān)說法正確的是___(填序號)．

A．CO2與水發(fā)反應(yīng)生成碳酸 B．水具有酸性

C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅

(3)圖3實驗中的實驗現(xiàn)象為____，為了達(dá)到實驗的預(yù)期結(jié)果，實驗要在______中進(jìn)行。

某化學(xué)活動興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應(yīng)一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

(1)從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進(jìn)的是______。

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)同學(xué)們通過查閱資料得知：①氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體；②銅不與稀硫酸反應(yīng)，Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)(化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)；③硫酸銅溶液為藍(lán)色。他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究：

（提出問題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu

猜想二：紅色固體只有Cu2O

猜想三：紅色固體為______。

（實驗探究）設(shè)計如下實驗方案

（思考與分析）乙同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是________。為此，同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實驗：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當(dāng)n＞______(含m的代數(shù)式)時，可以得出猜想三的結(jié)論正確。

某化學(xué)興趣小組為測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中的其它成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)，充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥、稱量等操作，實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)表中X的值 為________g；

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______；

(3)計算實驗過程中產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量_______。(寫出計算過程)

下列屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 石油 C. 冰水 D. 香醋

下列描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 揮發(fā)性 B. 穩(wěn)定性 C. 延展性 D. 導(dǎo)電性