閱讀下列短文，運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)將符合題意的編號(hào)填入題后的空格里．

①氧氣在通常情況下是無(wú)色無(wú)味的氣體；

②氧氣不易溶于水；

③在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g/L比空氣重；

④將純氧吹入煉鋼爐中，可以提高爐溫，用于煉鋼；

⑤氧氣在一定條件下能與鐵絲、木炭等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

⑥氧氣具有氧化性．其中屬于物理性質(zhì)的是_____，屬于化學(xué)性質(zhì)的是_____，屬于用途的是_____．

已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。

(1)則A、F的化學(xué)式為A：      ，F(xiàn)：        

(2)請(qǐng)你寫出下列變化的化學(xué)方程式：

A+E→B                                

D→B+C                               

通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）裝置A與D或E組合制取氣體的條件：反應(yīng)物必須是_____，生成的氣體_____；實(shí)驗(yàn)室收集氣體前應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示CO2氣體的檢驗(yàn)方法：_____。

（3）加熱某紫黑色固體制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇A，同時(shí)需要在試管口放_(tái)____，其作用是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）檢查裝置B氣密性的方法是_____，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）裝置B與D組合，可以制取一種溫室氣體是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（6）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是_____。

（7）在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你將會(huì)學(xué)到，實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰Ca（OH）2來(lái)制取氨氣（NH3），同時(shí)生成氯化鈣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，化學(xué)方程式為_(kāi)____。

實(shí)驗(yàn)探究：小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過(guò)氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？

I．小林準(zhǔn)備用如圖2所示裝置測(cè)定過(guò)氧化氫分解的快慢，實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過(guò)氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，向試管中注入過(guò)氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣，記錄2分鐘收集的氣體體積。

（1）請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式：，_____

（2）若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣，可將導(dǎo)氣管從水中取出，_____，說(shuō)明生成的氣體是氧氣。

Ⅱ．小林查閱了相關(guān)資料，并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)

（查閱資料）（1）．過(guò)氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)�機(jī)體造成損害，人體存在過(guò)氧化氫酶，可以催化過(guò)氧化氫分解。

（2）．溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。

（提出猜想）

猜想1：過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。

猜想2：過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)閭�口中有過(guò)氧化氫酶。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（實(shí)驗(yàn)反思）

小林反思了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)為人體中過(guò)氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補(bǔ)充進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

通過(guò)這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是_____。

要證明某物質(zhì)是催化劑，還需要證明的是_____。

如圖是諾氟沙星膠囊的說(shuō)明書，某患者遵醫(yī)囑，每次服用諾氟沙星膠囊400mg，一段時(shí)間后病情有了好轉(zhuǎn)。（諾氟沙星的化學(xué)式為C16H18FN3O3）

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）諾氟沙星分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)____；（最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（2）諾氟沙星中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；（精確到0.1%）

（3）從組成上可知諾氟沙星屬于_____；（填“單質(zhì)”或“化合物”）

（4）31.9g諾氟沙星含氧元素的質(zhì)量為_(kāi)____g。

某化學(xué)興趣小組為了粗略測(cè)定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：稱取研細(xì)的2.50g石灰石樣品，分4次加入稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止。測(cè)得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)____。

（2）計(jì)算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

（3）若在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中石灰石樣品和所加酸液均無(wú)拋灑，根據(jù)圖中裝置判斷，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能_____（填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”）。

秋季的射陽(yáng)更迷人，下列情景包含化學(xué)變化的是（ ）

A. 東部有一排排白色的風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，人們利用風(fēng)力發(fā)電

B. 萬(wàn)畝良田里鋪滿金黃稻子，農(nóng)民們將水稻加工成大米

C. 青綠的樹葉鑲嵌著黃色的葉片，黃色的葉片隨風(fēng)飄落

D. 葡萄架下墜著一串串紫色的葡萄，人們將葡萄釀成美酒

下列圖示是實(shí)驗(yàn)的基本操作，其中正確的是（　�。�

A. 熄滅酒精燈 B. 傾倒液體

C. 氣體驗(yàn)滿 D. 液體過(guò)濾

日常生活中所見(jiàn)到的“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”應(yīng)理解為（ ）

A．原子 B．離子 C．分子 D．元素

下面是某同學(xué)的化學(xué)課堂筆記擇錄，其中一項(xiàng)有錯(cuò)誤的是（ ）

A. 硫在空氣中燃燒﹣﹣淡藍(lán)色火焰

B. 木炭在空氣中燃燒﹣﹣生成有刺激性氣味的氣體

C. 鐵絲在氧氣中燃燒﹣﹣生成黑色固體

D. 鎂條在空氣中燃燒﹣﹣發(fā)出耀眼的白光，并伴有煙