科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:單選題
成語是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列成語中包含化學(xué)變化的是
A. 刻舟求劍 B. 滴水石穿 C. 投鞭斷流 D. 鉆木取火
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列說法正確的是
A.花香四溢說明分子在不斷運動 B.分子在化學(xué)變化中不能再分
C.不同元素的本質(zhì)區(qū)別是中子數(shù)不同 D.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗基本操作錯誤的是
A. 滴加液體 B. 過濾 C. 點燃酒精燈 D. 加熱試管里的液體
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:多選題
“珍愛生命,遠離毒品”。冰毒是一種毒品,能引發(fā)急性心腦疾病,并出現(xiàn)狂躁、暴 力、自殺等傾向,其主要成分為甲基苯丙胺(化學(xué)式為 C10H15N)。下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法正確的是( )
A. 相對分子質(zhì)量是 149
B. 碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為 10:15:1
C. 是由 C、H、N 三種元素組成的化合物
D. 充分燃燒只生成二氧化碳和水
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:單選題
推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( )
A. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變,所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變
D. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:單選題
下面所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 鎂在氧氣中燃燒
B. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C. 向一定量的鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液
D. 等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:單選題
有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間 的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是( )
A. 物質(zhì) X 是一種常見的化合物,是一種有毒氣體
B. 反應(yīng)⑤一定需要高溫條件
C. 向 Ca(OH)2 溶液中加入 CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
D. 圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:單選題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下,用一定質(zhì)量的鎂與足量的稀硫酸反應(yīng),測定鎂的相對原子質(zhì)量。利用如圖所示的裝置(盛放鎂條的隔板有小孔,圖中固定裝置已略去)進行實驗,充分反應(yīng)后,測得生成氫氣的體積為 V.已知本實驗條件下,氫氣的密度為ρ。
關(guān)于該實驗,有如下說法:①連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性;②打開分液漏斗的活塞,可觀察到乙中稀硫酸進入裝置丙中;③裝置中的空氣對實驗結(jié)果無影響;④當丙中無氣泡產(chǎn)生,冷卻至室溫后讀取量筒戊中水的積,即為反應(yīng)生成氫氣的體積;⑤利用該實驗原理,還可以測定銅的相對原子質(zhì)量。其中正確說法是( )
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④⑤ D. ②③⑤
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:填空題
“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_____氣體排放;
(2)如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是_____(只選填一個序號)
(3)采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便,鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,其中 x=_____;
(4)采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_____。
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科目: 來源:湖北省2018屆九年級下學(xué)期階段考試(二)化學(xué)試卷 題型:簡答題
如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(其晶體均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)t1℃時甲的溶解度是_____.
(2)甲中含有少量的乙時,可通過_____的方法提純甲.
(3)將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,均降溫到t1℃,則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是_____(填選項).
A 乙>甲=丙 B 甲=乙>丙 C 甲>乙>丙 D 丙>乙>甲
(4)若丙為氫氧化鈣,向盛有飽和石灰水的燒杯中加入生石灰,溶液立即變渾濁,可能的原因是_____(填字母).
A 生石灰與水反應(yīng)的生成物不再溶解
B 反應(yīng)放熱,溶液溫度升高,溶解度降低
C 空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
D 生石灰與水反應(yīng)消耗水,溶劑減少,有溶質(zhì)析出.
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