下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與解釋?zhuān)�不合理的�?del>　　

A. A B. B C. C D. D

化學(xué)知識(shí)的整理和歸納對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，以下是某同學(xué)對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和推理，其中正確的是　　.

A. 劇烈氧化反應(yīng)有明顯發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有明顯發(fā)光、放熱的變化都為劇烈氧化反應(yīng)

B. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物

C. 碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

D. 酸的溶液pH<7，堿的溶液pH>7，但是鹽的溶液pH不一定等于7

下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

C. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同

D. 根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸，加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%

如圖是三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線，則以下說(shuō)法不正確的是(　　)

A. t1℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度的大小為b＞a=c

B. 將t2℃時(shí)a的飽和溶液150g降溫到t1℃時(shí)，析出溶質(zhì)30g

C. t2℃時(shí)，將1ga物質(zhì)加入到2g水中不斷攪拌，能形成3g不飽和溶液

D. 要從含有少量c的a溶液中得到較多的a晶體，通常采用降溫結(jié)晶的方法

“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實(shí)物圖。

①上述物質(zhì)中______富含蛋白質(zhì)。

②碘鹽中的“碘“是指______選填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”。食用碘鹽是為了預(yù)防______疾病。填字母

貧血 甲狀腺腫大 夜盲癥

③凈水機(jī)所標(biāo)物質(zhì)中含有金屬的元素符號(hào)為_(kāi)_____，凈水機(jī)中使用活性炭來(lái)除去水中一些溶解的雜質(zhì)，是因?yàn)榛钚蕴烤哂衉_____作用，生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______。

氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一。如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①______；②______。

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______填標(biāo)號(hào)，下同，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

若要收集較為純凈的氧氣最好選用______作為收集裝置。

是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______填“a”或“b”進(jìn)入。

口香糖中常添加輕質(zhì)碳酸鈣來(lái)增加粘性。用碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)是制取輕質(zhì)碳酸鈣的方法之一，其流程圖如圖：

為了加快反應(yīng)速率要把碳酸鈉和氯化鈣配成溶液，二者混合后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，屬于______反應(yīng)填基本反應(yīng)類(lèi)型。

操作A是______，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

洗滌、干燥碳酸鈣的目的是______。

寫(xiě)出輕質(zhì)碳酸鈣的另外一種用途______。

某樣品由氧化銅和銅組成，取10.0g該樣品于燒杯中，向其中加入192.0g某濃度的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，最終所得溶液質(zhì)量200.0g已知CuO+H2SO4==CuSO4+H2O)

所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為_(kāi)_____g。

計(jì)算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程

鎂能與NH4Cl液反應(yīng)，不僅生成一種鹽，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）鎂能與NH4Cl溶液反應(yīng)生成何種氣體？

（猜想與假設(shè)）小華說(shuō)：生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種。

小華做出上述猜想的理論依據(jù)是______。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）修正后該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有NH3和H2或NH3，他們?cè)O(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

中觀察到______，證明生成氣體含有NH3；B裝置中濃硫酸的兩個(gè)作用：①______；②______；C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，說(shuō)明生成的氣體還含有______。

（實(shí)驗(yàn)反思）

寫(xiě)出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

氨氣極易溶于水，上述實(shí)驗(yàn)中有氨氣逸出的原因可能是______。

工業(yè)上用廢銅料溶于加入氧化劑如的過(guò)氧化氫溶液的稀硫酸得到大量高純度的硫酸銅。反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生大量無(wú)色無(wú)味的氣體，某興趣小組對(duì)于該氣體的成分進(jìn)行了如下探究。

探究該氣體的成分是什么？

（假設(shè)與猜想）

小明認(rèn)為不可能是二氧化硫，理由是：______；

小亮認(rèn)為不可能是氫氣，理由是：______；小紅認(rèn)為是氧氣。

（實(shí)驗(yàn)探究）

寫(xiě)出放出氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

常溫下過(guò)氧化氫分解緩慢，產(chǎn)生的氧氣量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃。試通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是硫酸銅加快了過(guò)氧化氫的分解速率，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。