區(qū)分下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法錯誤的是( )

A. A B. B C. C D. D

下列各組物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是( )

A. CuCl2 NaOH KNO3 B. NaCl AgNO3 NaNO3

C. Na2CO3 HC1 Ca(OH)2 D. CaC12 K2CO3 HC1

用化學用語填空：

(1)硫原子：_________；(2)甲烷：__________。

請寫出下列變化的化學方程式：

(1)鐵在氧氣中劇烈燃燒：______

(2)用稀鹽酸除鐵銹：_______

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

(1)P點的意義是_________；

(2)t2℃時，將30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為________g；

(3)t2℃時，乙的飽和溶液降溫至t1℃，此時，乙溶液為________溶液。(填“飽和”“不飽和”)

2019年長沙地鐵建設進入新的里程碑：地鐵3號線試運行、4號線載客試運營。

(1)地鐵建設過程中廣泛使用了以下幾種材料，其中屬于合成材料的是_______；

A 錳鋼 B 塑料 C 大理石 D 鋁合金

(2)地鐵的開通，給人民的出行帶來便利。作為文明的長沙市民我們應該做到“文明出行，安全出行”，下列物品中不宜攜帶乘坐地鐵的是___________。

A 礦泉水 B 氫氣球 C 臭豆腐 D 煙花

小明同學取酸性鋅錳干電池中的黑色糊狀填充物進行探究，其實驗流程如下圖所示。

（查閱資料）黑色糊狀填充物由炭黑、二氧化錳、氯化鋅和氯化銨組成。

(1)操作I中溶解和過濾都要用到的兩種玻璃儀器是_______；

(2)已知ZnCl2的溶解度受溫度影響較大，而NH4Cl的溶解度受溫度影響相對較小。那么通過操作Ⅱ所得到固體N是______(填化學式)；

(3)欲從固體M中得到較純的MnO2，操作Ⅲ可采用的最簡便方法是______。

現(xiàn)有Cu、CuO、Cu(OH)2、CuCl2、Fe、H2O、Ca(OH)2、BaCl2、HCl、HNO3十種初中常見的化學物質(zhì)，青竹湖化學學習小組利用以上十種物質(zhì)之間存在的關(guān)系，設計了以下兩個有趣的問題，請你幫忙解決：

(1)若用“青竹湖湘一”這五個字分別代表上述十種物質(zhì)中的五種，且它們?yōu)槲宸N不同類別的物質(zhì)，同時它們之間存在的關(guān)系為：“青-竹-湖-湘-一”(說明：連“—”的兩種物質(zhì)，表示它們相互之間能發(fā)生化學反應)。則：“湖”字代表的物質(zhì)的化學式為______。

(2)若用“青竹湖湘一中考耀星城”這十個字分別代表上述十種物質(zhì)，它們之間存在的關(guān)系為：“青→竹→湖→湘→一→中→考→耀→星→城”(說明，連“→”的兩種物質(zhì)，表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化)。請寫出“中→考”所涉及的化學方程式：_________．

根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

(1)圖中儀器a的名稱為__________；

(2)在實驗室制取CO2，若要做到隨時控制反應的開始與結(jié)束，應該選用的發(fā)生裝置是_______(“填字母代號”)

(3)若用G裝置收集氫氣，氣體應該從_____(填“b”或“c”)管進。

堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物，通常用于吸收CO2及干燥氣體。某學校小組在實驗室取了一定量的已經(jīng)使用過的堿石灰樣品，并對其成分進行了如下探究。

（提出猜想）該堿石灰樣品中可能含有CaO、________(填化學式)、CaCO3、NaOH和Na₂CO3。

（設計方案）(1)甲同學在燒杯中放入少量的該堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置，有白色沉淀出現(xiàn)，甲同學認為樣品中一定含有CaCO3，你認為甲同學的結(jié)論是否嚴謹？

理由是：_____________

(2)乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

（實驗結(jié)論）你認為通過以上甲、乙兩位同學的實驗探究，是否可以確定該堿石灰樣品的組成成分？若能，請寫出其組成；若不能，請說明理由。______________

（實驗反思）丙同學進一步設計了如上圖所示的實驗裝置，通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來測定一定量樣品與足量稀鹽酸反應所生成的CO2的質(zhì)量(氣密性良好，每步均完全反應，操作無誤)。若丙同學最終測得的CO2質(zhì)量比實際值小，你認為可能原因是：___________