粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據此回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是 ，該操作的目的是 ．

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的主要化學方程式 ；步驟⑥的作用是 ．

（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由： ．

（4分）請用所學的知識回答下列問題：

（1）pH＜5.6的降雨稱為酸雨。為什么把標準定為5.6？

（2）華雪同學用鋅粒與稀硫酸在如圖所示的裝置中制取氫氣，一段時間后不再有氣泡產生。在解釋“不再有氣泡產生”的原因時，華雪同學認為可能是鋅粒與稀硫酸脫離了接觸，你認為還可能有什么原因？

下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。

(1)上述實驗中，有氣泡生成的是____(填寫裝置序號)。

(2)試管F中出現的實驗現象是______。

(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？___請說明理由___。

(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理，請寫出該反應的化學方程式：___。

某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數，探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數，減少10.5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214.0mL(注：樣品中的雜質不參加反應

③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量為1.4g

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0.09gL－1。

回答下列問題：

(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為___，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是___。

(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。

(3)根據實驗測定的數據，上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數。

(4)化學小組同學發(fā)現：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。

A 移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水

B 實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C 數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積

某化學活動小組用稀鹽酸對赤鐵礦中Fe2O3含量進行測定(雜質不與鹽酸反應且不溶于水)，得到一黃色殘液。為防止直接排放造成環(huán)境污染，對其進行了處理，過濾該殘液，取100 g濾液，向其中不斷加入某未知溶質質量分數的氫氧化鈉溶液，所得

實驗數據如下表：

(資料：FeCl3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl)

通過對上述實驗數據的分析，選擇合理的數據，計算所加氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數。

將下列各組物質的稀溶液混合，不能發(fā)生復分解反應的是

A. K2SO4和CuCl2

B. NaOH和CuSO4

C. HCl和Ba(OH)2

D. BaCO3和HCl

材料是時代進步的重要標志。下列有關材料的說法錯誤的是

A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹 B．玻璃鋼、碳纖維都是復合材料

C．鋁合金比鋁的強度和硬度高 D．合金、合成纖維都是有機合成材料

（2分）下列生活用品所使用的主要材料屬于有機合成材料的是（　�。�

A．純棉毛巾 B．塑料保鮮膜 C．真絲圍巾 D．不銹鋼鍋

通過實驗，我們測得了石灰水、碳酸飲料、食醋及食鹽水的pH，則在下圖(溶液pH逐漸增大)中表示石灰水的是

A. A

B. B

C. C

D. D

遇稀鹽酸不產生氣體的是（ ）

A. 鐵片

B. 鋁片

C. 石灰石

D. 銅片