某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗

（1）寫出所標儀器的名稱：①_____、②_____。

（2）根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和_____裝置相連，并觀察到_____現(xiàn)象就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。寫出所選裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）A裝置中獲得的氣體中含有少量水蒸氣和HCl氣體，若要得到干燥、純凈的該氣體，需要通過裝置B和 C，則裝置按導管字母連接的順序是：a→_____→_____→_____→_____→收集裝置（填字母）。 其中，B裝置的作用是_____，寫出C 中發(fā)生反應的化學方程式：______。

（4）寫出用A裝置還可以制取氧氣，其化學反應方程式為_____，若用裝置E收集該氣體，氣體應該從導管_____（填f或g）進入，驗滿的方法為_____。

A～I為初中化學常見物質(zhì)，相互轉化關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題：

（1）C的化學式 ；E的化學式 。

（2）F溶液的顏色 ；I所屬物質(zhì)類別是 。

（3）寫出化學反應方程式：反應① ；反應④ 。

（4）在①②③④四個反應中，未涉及到的基本反應類型為 反應。

某同學發(fā)現(xiàn)，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學們一起進行了如下探究實驗。

（猜想與假設）

猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)；

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)；

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)。

（方案討論）為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三個同學分別提出如下方案：

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立，同學們認為此方案不行，原因是_____。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立。同學們認為此方案也不行，原因是_____。

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立，同學們通過分析認為此方案可行。

（實驗驗證）

（拓展與延伸）丙同學方案中滴加足量的BaCl2的作用是_____。

對銷售的化肥，國家有明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測，稱取2.0g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關系如圖1所示（假定雜質(zhì)不參加反應）。

已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。

（1）20.8g BaCl2溶被中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

（2）通過計算，判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)是否符合圖2的包裝說明________？（寫出計算過程）

成語是中華民族智慧的結晶。下列成語所描述的變化涉及化學變化的是

A. 刻舟求劍 B. 滴水成冰 C. 抱薪救火 D. 聚沙成塔

下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　�。�

A. 天然氣用作燃料 B. 干冰用于人工降雨

C. 金剛石用于劃玻璃 D. 鐵用于制炊具

下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是

A. 易生銹 B. 能導電 C. 能與稀硫酸反應 D. 能在氧氣中燃燒

化學能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)。下列物質(zhì)中屬于通過化學反應生產(chǎn)的物質(zhì)是

A．棉布 B. 絲綢 C. 皮革 D. 塑料布

LiCoO2（鈷鋰酸）主要用于制造飛機、筆記本電腦及其它便攜式電子設備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1價，則Co元素的化合價為

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

下列符號既可以表示一種物質(zhì)，又可以表示該物質(zhì)的一個原子的是（ ）

A. Ne B. O2 C. CO2 D. Ba2+