為了使同學們掌握酸根離子的檢驗方法，老師提供了一包白色固體，可能是碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種。請你和同學們一起通過實驗的方法探究白色固體的成分。

（提出問題）如何確定白色固體的成分？

（實驗探究）甲同學取少量白色固體配成溶液，取溶液樣品，實驗如圖所示，由此他得出實驗結(jié)論：白色固體中一定含有硫酸鈉。

（收集證據(jù)）他得出此結(jié)論的理由是_______________（用化學方程式解釋）。

（繼續(xù)探究）乙同學取甲同學實驗所得白色沉淀于試管中，向其中加入_________________，觀察到白色固體表面冒氣泡固體逐漸減少至消失，于是得出實驗結(jié)論：原白色固體中一定含有__________（填化學式，下同），一定不含___________，據(jù)此可知甲同學的實驗結(jié)論不正確。白色固體中是否含有氯化鈉呢？丙同學取甲同學實驗所得濾液，向其中滴加的酸銀溶察到明顯的實驗現(xiàn)象，于是得出實驗結(jié)論：白色固體中含有氯化鈉。請你評價丙同學的及結(jié)論_______________。

（反思與實踐）經(jīng)研究，同學們對實驗進行了適當?shù)恼{(diào)經(jīng)和改進，最終確定了白色固體的成分是碳酸鈉和氯化鈉。

（歸納與總結(jié)）由上述探究可知：如果我們?nèi)∫淮螛悠废群箬b別幾種物質(zhì)，在鑒別第一種物質(zhì)時，要注意所加試劑不能____________（填一點）。

中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列成語中主要涉及化學變化的是

A.刻舟求劍 B.滴水成冰 C.鉆木取火 D.鐵杵磨針

“綠水青山就是金山銀山”已成為國家意志和全民共識。下列做法不符合“建設美麗中國，保護生態(tài)環(huán)境”的是

A.分類存放處理垃圾

B.隨意焚燒廢舊塑料制品

C.合理使用農(nóng)藥和化肥

D.工業(yè)廢水處理達標后排放

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保障。下列實驗操作中，正確的是

A.傾倒液體 B.取固體藥品

C.點燃酒精燈 D.向試管中滴加液體

2019年是元素周期律發(fā)現(xiàn)150周年。如圖是氯元素在元素周期表中的相關信息，下列說法中，錯誤的是

A.氯的相對原子質(zhì)量是35.45g

B.氯的原子序數(shù)是17

C.氯原子核外有17個電子

D.氯屬于非金屬元素

下列數(shù)據(jù)為常見水果的pH，其中酸性最強的是

A.檸檬pH（2~3） B.橙子pH（3~4） C.西紅柿pH（4~5） D.西瓜pH（5~6）

研究化學的發(fā)展史是我們中學生學習化學的重要途徑。下列有關化學史的敘述不正確的是

A.英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，證實原子是可以再分的

B.法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

C.英國科學家道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表

D.英國科學家波義爾通過敏銳的觀察發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是

A.用打氣筒給氣球打氣氣球變大—分子體積變大

B.電解水生成氫氣和氧氣—分子本身發(fā)生變化

C.氣體可以被壓縮儲存在鋼瓶中—分子間有間隔

D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子—分子很小

認識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法不正確的是

A. 空氣中混有可燃性氣體，在有限空間里遇明火可能發(fā)生爆炸

B. 用煤炭燒鍋爐時不斷鼓入空氣，可使煤炭燃燒更劇烈、更充分

C. 實驗桌上少量酒精著火時可用濕布蓋滅，是因為降低了酒精的著火點

D. 森林起火時，可在大火蔓延線路前砍掉一片樹木，建立隔離帶滅火

某化學反應的微觀過程用下圖表示，下列說法中，不正確的是

A.上述圖示反應屬于化合反應

B.該反應前后分子的種類發(fā)生了改變

C.該反應的反應物均為單質(zhì)

D.參加反應的甲乙兩物質(zhì)質(zhì)量比為1：3