工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過程如圖所示

（1）該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_____種氧化物。

（2）參加反應(yīng)的與分子個數(shù)之比為_____。

（3）該反的化學(xué)方程式為_____。

水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)。請回答下面問題。

(1)水在通電條件下會分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(2)市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，生成氫氧化鈣，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

某工廠每天燃燒的煤含硫0.16t，根據(jù)化學(xué)方程式計算該工廠每天生產(chǎn)的二氧化硫的質(zhì)量是________________。

配平下列化學(xué)方程式。

①C2H2+O2CO2+H2O。_____________。

②CuSO4+NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓。_____________。

根據(jù)下列反應(yīng)事實寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）紅磷在空氣中燃燒：_____。

（2）鐵釘浸入硫酸銅溶液：_____。

（3）二氧化碳通入澄清石灰水：_____。

（4）稀鹽酸除去鐵銹：_____。

某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進行了下圖所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅線，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1—2分鐘。停止加熱后冷卻，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：

(1)___________________________________________________________；

(2)____________________________________________________________。

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：______；小氣球的作用是：______；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認為結(jié)論正確的是______（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：______。

（2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？______．

（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：______；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，小明同學(xué)利用單孔橡膠塞塞上細玻璃管，細玻璃管上端用氣球密封，將裝置放在天平上稱量總質(zhì)量為M1,將錐形瓶取下，取出細玻璃管，下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：

(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______；

(2)白磷燃燒過程中，能觀察到的現(xiàn)象是_________________；

(3)小明想利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，還需要進行的操作是_____________________；

(4)將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從微觀角度分析天平平衡的原_________；

高溫下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)最終生成鐵和二氧化碳。根據(jù)化學(xué)方程式計算，16g氧化鐵完全反應(yīng)最多生成鐵的質(zhì)量為______________________。

某學(xué)習(xí)小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請計算。

(1)制取O2的質(zhì)量是_____________g。

(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量是多少_____________？（寫出計算過程）