科目: 來(lái)源:重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)的含義是_____。
(2)將圖中N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)化為M點(diǎn)的甲溶液的方法中一定可行的是_____。
(3)將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從降到,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是_____。
(4)當(dāng)乙物質(zhì)中混有少量甲物質(zhì)時(shí),可采用_____(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)的方法提純乙物質(zhì);
(5)A、B兩杯的質(zhì)量分別為100g和200g的乙物質(zhì)的不飽和溶液,已知二者的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。現(xiàn)對(duì)兩杯溶液同時(shí)恒溫蒸發(fā)水(蒸發(fā)水的速率相同),則先有晶體析出的是_____。(填“A”或“B”)
(6)欲用50g的丙的飽和溶液配制5%的丙的稀溶液需要加入水的質(zhì)量為_____。配制過(guò)程中若量取丙的飽和溶液時(shí)采用俯視讀數(shù)則會(huì)造成所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填“偏大”或“偏小”)
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科目: 來(lái)源:重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)將質(zhì)量為mg的鋅粉放入硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中,恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌烘干后稱量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量仍為mg·則濾渣中銀和鐵的質(zhì)量比_____;
(2)現(xiàn)有40℃硝酸鉀的飽和溶液82g,當(dāng)溫度降到10℃時(shí),溶液質(zhì)量變?yōu)?0.5g,此時(shí),需再加102.4g水才能將晶體恰好全部溶解完,則40℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為_____。
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科目: 來(lái)源:重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì),請(qǐng)幫助他選擇一套能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置_____(填儀器編號(hào)),發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式為:_____;
(2)琰皓同學(xué)用CD裝置組合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為:_____,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;
(3)涵睿同學(xué)用AF裝置組合加熱高錳酸鉀制取氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃,原因可能是_____。
A 集氣瓶倒扣在水槽中時(shí),里面有大量空氣
B 導(dǎo)管口剛冒氣泡就開始收集
C 集氣瓶裝滿氣體后,沒(méi)有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來(lái)
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科目: 來(lái)源:重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:綜合題
北關(guān)中學(xué)的同學(xué)用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w還原并測(cè)定某鐵銹樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知鐵銹主要成分為氧化鐵,雜質(zhì)中不含鐵元素);實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)前稱取5g的鐵銹樣品于丙裝置中,并精確稱量丁、戊、己裝置的質(zhì)量。
提示;堿石灰既可吸收二氧化碳,也可吸收水。
根據(jù)上圖試回答:
(1)為防止對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響甲裝置的作用是_____,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換,會(huì)使最終測(cè)定結(jié)果_____(填“偏大”或“偏小”)。
(3)丙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,當(dāng)丙裝置中的鐵銹被全部被還原后,測(cè)得丁裝置的質(zhì)量增加了2.2g,戊裝置質(zhì)量增加了1.1g,已裝置質(zhì)量無(wú)變化則該樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(4)從環(huán)保角度上述實(shí)驗(yàn)裝置在缺陷,改進(jìn)方法為_____。
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科目: 來(lái)源:重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
取二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止。將剩余固體冷卻至室溫后,向其中加水?dāng)嚢柚凉腆w質(zhì)量不再減少,共加入水的質(zhì)量為40g。過(guò)濾向所得濾液中加入66.9g某濃度的硝酸銀溶液,二者恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(提示:)加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖:
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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第二單元第11課時(shí) 課題 3 制取氧氣(2)同步練 題型:單選題
工業(yè)上要制取大量的氧氣(O2),選用的方法是 。
A.加熱氯酸鉀(KClO3)
B.加熱過(guò)氧化氫(H2O2)溶液
C.用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳(MnO2)
D.分離液態(tài)空氣
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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第二單元第11課時(shí) 課題 3 制取氧氣(2)同步練 題型:單選題
關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是 。
①質(zhì)量變。虎谫|(zhì)量不變;③性質(zhì)不變;④化學(xué)性質(zhì)不變;⑤加快化學(xué)反應(yīng)速率;⑥改變化學(xué)反應(yīng)速率。
A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑥ D.③④⑥
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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第二單元第11課時(shí) 課題 3 制取氧氣(2)同步練 題型:單選題
用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣(O2)時(shí),忘記加催化劑,其結(jié)果是 。
A.不放出氧氣(O2)
B.放出氧氣(O2)的速率慢
C.放出氧氣(O2)的總量會(huì)減少
D.放出氧氣(O2)的總量會(huì)減少且速率慢
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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第二單元第11課時(shí) 課題 3 制取氧氣(2)同步練 題型:單選題
下列變化涉及分解反應(yīng)的是 。
A.從空氣中分離出氧氣(O2)和氮?dú)?N2)
B.加熱氯酸鉀(KClO3)制取氧氣(O2)
C.紅磷(P)在氧氣(O2)中燃燒生成五氧化二磷(P2O5)
D.蠟燭在氧氣(O2)中燃燒生成二氧化碳(CO2)和水(H2O)
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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第二單元第11課時(shí) 課題 3 制取氧氣(2)同步練 題型:單選題
下面有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)驗(yàn)證的圖示,正確的是 。
A. B.
C. D.
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