請在 A～E 五種物質(zhì)中，選擇符合題意的物質(zhì)，用字母序號填空。

A硫酸 B氫氧化鈣 C氯化鈉 D聚乙烯 E甲醛

（1）制保鮮膜的材料是_____；

（2）汽車用鉛酸蓄電池中含有_____；

（3）醫(yī)療上配置生理鹽水用_____；

（4）可用于制農(nóng)藥波爾多液的是_____；

（5）其水溶液可用于浸泡動物標本的是_____。

2019 年 10 月第七屆世界軍人運動會，簡稱“武漢軍運會”，在中國武漢舉行。

（1）為確保運動員身體健康，工作人員會向游泳池中加入_____（填一種硫酸鹽的化學(xué)式），使得池水呈藍色且可對游泳池進行消毒；

（2）“興奮劑”已成為競技體育的一大“毒瘤”。某興奮劑的化學(xué)式為 C20H26O2，該興奮劑由_____種元素組成，屬于_____（填“有機物”或“無機物”）；

（3）運動員劇烈運動大量出汗后，你建議他們飲用含_____的運動飲料（填六大基本營養(yǎng)素之一）；

（4）軍運會期間，倡導(dǎo)使用可降解的各種塑料制品，其目的是為了減少_____污染。

如圖是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）點 P 表示____________；

（2）要使 M 點的 c 溶液變成 N 點的 Cc溶液，可采取的一種措施是__________；

（3）當 a 中含有少量的 b，要得到純凈的 a，可采用的方法是_____________；

（4）t2℃時，等質(zhì)量的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時，三種溶液的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序_________；

（5）t2℃時，75g a 物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，析出 a 物質(zhì)____________g。

利用坐標系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識的一種方法。A﹣M 是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì)，如圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)），已知 A 常用作食品干燥劑，E 和 D 是化學(xué)工業(yè)人們常說的“三酸兩堿”中的“兩堿”，G 是鐵銹的主要成分。請回答下列問題：

（1）寫出 G 物質(zhì)的化學(xué)式_____；

（2）A﹣H 八種物質(zhì)中能與 M 溶液反應(yīng)的物質(zhì)有_____種，F(xiàn) 的水溶液呈_____色；

（3）寫出 B→E 的化學(xué)方程式：_______________，該反應(yīng)屬于____________（填基本反應(yīng)類型）。

如圖是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液 pH 隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）根據(jù)曲線圖判斷，該反應(yīng)是將__________（填“氫氧化鈉溶液” 或“稀鹽酸”）滴入另一種溶液中，實驗過程中，隨著反應(yīng)的進行，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是____________；

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的方程式___________， 從微觀角度分析稀鹽酸和 NaOH 溶液反應(yīng)的實質(zhì)是______；

（3）某同學(xué)在實驗過程中，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是_____________。

含氯消毒劑可有效消滅新冠肺炎病毒，漂白粉是常用的含氯消毒劑，工業(yè)上利用氯氣與石灰水反應(yīng)制得，主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣，易溶于水，如圖為制取漂白粉的工業(yè)流程簡圖：

（1）操作 A 的名稱是__________；

（2）寫出步驟Ⅲ中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________，該反應(yīng)會___________（填“放出”或“吸收”）熱量；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì) X 中一定含有的元素是__________（寫元素符號）；

（4）通過步驟Ⅴ可以推測漂白粉具有的化學(xué)性質(zhì)之一是______________。

為了制取 CO2 氣體并驗證其性質(zhì)，小周同學(xué)設(shè)計并進行了圖 1 所示的實驗，請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是_____，實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選用的裝置組合是______（填圖 1 中裝置字母的代號）；

（2）小陸同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生，他將小周中的裝置 B 進行了改進（如圖 2 中的 I），這樣改進后，裝置的主要優(yōu)點是___________；

（3）小陸同學(xué)用其改進的裝置收集了兩試管的 CO2 氣體，用來驗證 CO2 與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，她設(shè)計的實驗裝置如圖 2 中的 II，請回答：

①同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后，觀察到現(xiàn)象是__________；

②寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；

③實驗結(jié)束后，小陸想知道其滴入的 NaOH 溶液是否已完全反應(yīng)，于是她往試管中滴加酚酞溶液， 請問她的方案是否合理，_____________（填“是”或“否”），理由是_____________。

某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的兩個實驗：

（1）寫出 B 試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；

（2）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將 A、B 兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示）， 觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成 分進行探究：

（作出猜想）

甲同學(xué)猜想：NaCl

乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl

丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2

丁的猜想是：_____________

（查閱資料）NaCl、CaCl2 溶液均呈中性。

（交流討論）

甲同學(xué)認為_____________同學(xué)的猜想一定不正確，理由是：______________；

（設(shè)計實驗）丙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想：

（反思評價）

實驗結(jié)束后，甲同學(xué)認為_____（填“丙”或“丁”）同學(xué)的實驗結(jié)論是錯誤的，理由是__________________。

現(xiàn)有一瓶硫酸銅和稀硫酸的混合溶液 49.0 g，小玉向該混合溶液中逐漸滴加 10%的氫氧化鈉溶液至過量。測得所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

（1）與硫酸銅反應(yīng)所消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為____________g；

（2）請算出原混合溶液中稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)_____________。（要求寫出計算過程）

用試管加熱固體藥品時，有時因操作不當而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，下列操作不會造成試管炸裂的有（　�。�

A. 加熱前試管外壁有水 B. 試管夾夾持在試管的中上部

C. 試管口略向上傾斜 D. 加熱不均勻，局部溫度過高