A. 參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為11.2 g

B. 該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1:3

C. 生成CO2和H2O的分子個(gè)數(shù)比為2:3

D. 該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有________．

（2）空氣是制造氮肥的主要原料說(shuō)明空氣中含有________．

（3）酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟說(shuō)明空氣中含有________．

（4）長(zhǎng)期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說(shuō)明空氣中含有________．

請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助探究：

（1）小組同學(xué)提出對(duì)上述氫氧化鈉質(zhì)疑的理論依據(jù)是________（化學(xué)方程式）。

（2） 理論要用試驗(yàn)來(lái)證明，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明小組同學(xué)的質(zhì)疑。

查閱資料：氫氧化鈣固體微溶

Na2CO3+HCl==NaCl+NaHCO3

Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O

為了驗(yàn)證其是否變質(zhì)，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選用老師提供的pH試紙、酚酞試液、HCl、Ca（OH）2溶液、Ba（OH）2溶液、BaC12溶液、CaCl2溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)．

評(píng)價(jià)與反思：

小組內(nèi)同學(xué)提出方案三的結(jié)論不合理，請(qǐng)你一起分析對(duì)結(jié)論不合理的理由，要是結(jié)論成立應(yīng)如何改進(jìn)（說(shuō)明：在原來(lái)的方案上進(jìn)一步改進(jìn)及預(yù)測(cè)現(xiàn)象，不能和方案一、二重復(fù)）

A. 向盛有1-2mL某溶液中滴入幾滴無(wú)色的酚酞試液后無(wú)現(xiàn)象，該溶液一定是中性溶液。

B. 取少量溶液于試管中，滴加BaCl2，有白色沉淀生成，證明溶液中一定含有Ag+。

C. 向某固體中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定有碳酸鹽。

D. 有機(jī)物一定含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物。

A. 將盛有高錳酸鉀的試管固定在鐵架臺(tái)上，試管口略向下傾斜

B. 將盛有高錳酸鉀的試管固定在鐵架臺(tái)上，試管夾位于試管的中部

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口許放上一團(tuán)棉花

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需用酒精燈加熱

其中措施正確的是

A. ①②④ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①②⑤

A. 用汽油洗去衣服上的油漬 B. 洗潔精洗去餐具上的油污

C. 洗面奶洗去皮膚上的油脂 D. 洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂

（1）提出問題：黑色粉末是什么？

（2）猜想：黑色粉末可能是：

a．炭粉 b．氧化銅 c．__________

（3）查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色粉末，其中炭粉不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于稀酸， 而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。寫出氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________。

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向試管中的黑色固體滴加足量的__________（填“化學(xué)式”）溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

（5）現(xiàn)象與結(jié)論：

如果猜想a正確，則現(xiàn)象為__________________；若現(xiàn)象是__________，則猜想b正確；假如現(xiàn)象為______________，則猜想c正確。

①配料中，富含蛋白質(zhì)的是__________。

②用該牦牛肉和水作為午餐，攝入的營(yíng)養(yǎng)是否均衡？_____（填“是”或“否”），理由是___________。

（2）過(guò)完野炊，為了不污染環(huán)境，要處理好①飲料瓶 ②可降解塑料 ③水果皮 ④丟棄的蔬菜 ⑤塑料口袋等垃圾。其中________（填序號(hào)）可以埋在土中，________（填序號(hào)）要帶走。