相關(guān)習(xí)題
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【題目】之前考古學(xué)家面對各種各樣的廢墟、遺跡、化石的年代測定一籌莫展,只能根據(jù)一些殘存的史料加以猜測推斷。終于,化學(xué)家們交給了歷史學(xué)家一把寶貴的歷史刻度尺,從此考古學(xué)家擁有了科學(xué)的武器--14!碳-14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子。碳-14得到應(yīng)用要?dú)w功于美國科學(xué)家利比。二戰(zhàn)中,利比參與了研制原子彈的曼哈頓計(jì)劃。戰(zhàn)后利比參與到研制放射性武器和放射性防護(hù)的軍工研發(fā)中。他得知另一位科學(xué)家科爾夫發(fā)現(xiàn)了宇宙射線會產(chǎn)生碳-14,他立刻理解到,活的生物通過光合作用和細(xì)胞呼吸與環(huán)境交換碳元素,體內(nèi)碳-14和碳-12的比例同大氣一樣,但是當(dāng)生物死后,沒有新的碳-14補(bǔ)充進(jìn)來,而殘留在體內(nèi)的碳-14會不斷地衰變,一個(gè)中子變成1個(gè)質(zhì)子,形成新的原子核。那么對比活的生物體內(nèi)碳-14的含量和死的生物化石中碳-14的含量,就可以推算出生物化石的年齡。1960年利比因此貢獻(xiàn)獲得了諾貝爾化學(xué)獎。但碳-14對年代測定的方法是有局限性的。由于碳-14的半衰期約為5730年,它一般用于6萬年以內(nèi)的年代測定,所以用來測定人類歷史是可以的,但是如果對于類似元謀猿人這種170萬年尺度的測定,碳-14就不準(zhǔn)了,需要用鉀-氬測定法。

根據(jù)資料中的信息回答下列問題。

(1)下列作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)的是____

A -12 B -13 C -14 D -1

(2)-14最有可能用來測定____的年代。

A 恐龍化石 B 三葉蟲化石 C 元謀猿人 D 山頂洞人

(3)有關(guān)碳-14原子的說法不正確的是____

A -14原子的相對原子質(zhì)量為14

B -14原子的電子數(shù)為6

C -14原子的核電荷數(shù)為14

D -14是由美國科學(xué)家利比發(fā)現(xiàn)的

(4)下列關(guān)于碳-14原子衰變后的新原子核的說法正確的是____

A 碳原子核含7個(gè)質(zhì)子、8個(gè)中子

B 氧原子核含7個(gè)質(zhì)子、8個(gè)中子

C 碳原子核含6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子

D 氮原子核含7個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子

(5)-12(即質(zhì)子數(shù)為6、中子數(shù)為6的碳原子)和碳-14(即質(zhì)子數(shù)為6、中子數(shù)為8的碳原子)____(選填不是”)同一種元素,理由是____。

(6)碳元素可以形成常見的化合物CO2,請從微觀角度分析氣態(tài)二氧化碳和固態(tài)二氧化碳的本質(zhì)區(qū)別:____。

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【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中,正確的是____

A 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變。悍肿芋w積變小

B 氫氣在氧氣中燃燒生成水:化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分

C 自然界中水的天然循環(huán):水分子不斷運(yùn)動且分子間的間隔發(fā)生改變

D 液氧和氧氣都具有助燃性:_____

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【題目】推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是

A.氧化物中一定含氧元素,則含氧元素的化合物一定是氧化物

B.單質(zhì)是由同種元素組成,因此同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.原子是化學(xué)變化中最小的、不可再分的粒子,因此水電解過程中不能再分的是氫原子和氧原子

D.化合物中金屬元素一般顯正價(jià),非金屬元素一般顯負(fù)價(jià),因此在化合物中顯正價(jià)的一定是金屬元素

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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中

壓強(qiáng)增大,分子間隔減小

B

濕衣服晾曬段時(shí)間后變干

分子在不斷的運(yùn)動

C

蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快

溫度越高,分子運(yùn)動越快

D

變癟的乒乓球放在熱水中,乒乓球很快鼓起

受熱后分子的體積變大

A.AB.BC.CD.D

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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是

A.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

B.給試管里的液體加熱時(shí),試管口對著自己或他人

C.向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí),不能超過酒精燈容積的1/3

D.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品,不能放回原瓶,也不要隨意丟棄,要放入指定的容器

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【題目】小亮同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究活動。請你參與并填寫下列空格:

1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態(tài)、并嗅其氣味,結(jié)果記錄為________,這些屬于蠟燭的物理性質(zhì)。

2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到________,由此得出的論是________

3)點(diǎn)燃一支蠟燭,在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變 ________,由此說明蠟燭燃燒生成了________。

4)探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

提出假設(shè):

A 白煙是燃燒生成的二氧化碳

B 白煙是燃燒生成的水蒸氣

C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實(shí)驗(yàn)探究:

①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)________(填序號)。

②吹滅蠟燭,立即用一塊冷而干燥的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是________。

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)________提供了證據(jù),可排除假設(shè)________,因?yàn)?/span>________。

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【題目】化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列對①~④所示化學(xué)符號的意義敘述正確的是(

Ne Mg Mg2+ H2O2

A.①表示一個(gè)氖分子B.③表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷

C.④表示H2O2分子中含有氫分子和氧分子D.②和③屬于同種元素,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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【題目】水是生命之源,人類可以利用的水資源是有限的,全球約有20億人口面臨淡水危機(jī)。作為一個(gè)有一定科學(xué)素養(yǎng)的中學(xué)生,請你分別寫出2條節(jié)水和防治水污染的措施。

節(jié)水措施:(1_____________,2____________。

防治水污染的措施:(1____________ ,2____________ 。

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【題目】化學(xué)知識來源于生活,又服務(wù)于生活。請回答下列問題:

1)含碳燃料不完全燃燒會產(chǎn)生無色無味的有毒氣體_____,且不易被察覺。所以冬天使用燃?xì)庖3质覂?nèi)空氣流通,防止煤氣中毒。

2)成語“釜底抽薪”、“鉆木取火”、“火上澆油”都與化學(xué)知識中的_____有關(guān)。

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【題目】已知若某元素具有可變化合價(jià),把低價(jià)態(tài)的該元素稱為亞某,如:Na2SO3—亞 硫酸鈉,Na2SO4—硫酸鈉。四氧化三鐵是一種復(fù)雜的化合物,其中鐵元素的化合價(jià)有+2、+3, 所以四氧化三鐵的化學(xué)式也可以寫成 FeO·Fe2O3;從另一層面理解,四氧化三鐵還可認(rèn)為是鐵酸亞鐵,則鐵酸亞鐵的化學(xué)式為(  )

A.Fe(FeO2)2B.Fe2FeO4C.Fe2O4FeD.FeO4Fe2

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