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【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 (選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)若B裝置中固體為鋅粒,中加入 試劑可制H2.要獲得干燥的H2,應(yīng)先將氣體通過盛有 的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從 端通入(選“a”“b”)

(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,C相對于B裝置的優(yōu)點有

(5)若用F裝置收集NH3,油層的作用是

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【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、D是由相同元素組成的固體,且A的水溶液為紫紅色,C為黑色固體,B、E為常見氣體;X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用.請回答下列問題:

(1)D的化學(xué)式是 ;

(2)E和F在一定條件下發(fā)生的是自然界中普遍存在的反應(yīng),其名稱是 ;

(3)寫出反應(yīng)②、③、⑥的化學(xué)方程式:

;③ ;⑥ ;

(4)若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合(原子利用率為100%),可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品,寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式

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【題目】廢舊普通干電池筒內(nèi)的物質(zhì)中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì).現(xiàn)利用廢干電池分離出MnO2,并研究其對H2O2分解速率的影響.實驗過程如下:

回答下列問題:

(1)②中玻璃棒的作用是

(2)③中灼燒目的是除去

(3)將圖③操作所得MnO2加到圖④試管內(nèi),帶火星的木條立即復(fù)燃,則MnO2的作用是

(4)圖⑤是氫氧燃料電池的示意圖.電池工作時,H2和O2反應(yīng)生成水,同時提供電能,溶液的pH (填“變大”、“變小”或“不變”).

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【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法,根據(jù)溶液具有均一性的特點來推理,蔗糖溶液應(yīng)該是

A.無色透明 B.上層溶液與下層溶液一樣甜

C.混合物 D.水分、溫度不變時,蔗糖與水不分離

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【題目】在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.下列說法正確的是

A.室溫時,乙溶液可能是不飽和溶液

B.圖2中能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是c

C.t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是 a =b>c

D.t2℃時,a的飽和溶液中含有少量b,要得到較純凈

的a晶體,可采用降溫結(jié)晶、過濾等操作

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【題目】空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)大約是

A.21% B.31% C.50% D.78%

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【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是

A.氧氣助燃——作燃料 B.氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣

C.銅能導(dǎo)電——可作電線 D. 稀有氣體通電發(fā)光——作霓虹燈

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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)以后我們對水有了更全面的認(rèn)識。下列說法錯誤的是

A.水是一種氧化物 B.煮沸可以降低水的硬度

C.電解水時在負(fù)極得到氫氣 D.水由氫分子和氧分子構(gòu)成

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【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中不正確的是

A.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成

B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.在藍(lán)色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液,生成藍(lán)色沉淀

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【題目】我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5檢測指標(biāo)。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對于人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是

A、城市道路定時灑水 B、大力發(fā)展火力發(fā)電

C、大力植樹造林 D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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