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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.二氧化碳 D.稀有氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量,最適宜選用的可燃物是

A.細(xì)鐵絲 B.硫磺 C.木炭 D.紅磷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)投入水中.?dāng)嚢韬竽艿玫綗o(wú)色、澄清溶液的是

A.KNO3、HCl、CuCl2 B.Ba(OH)2、BaCl2、、Na2SO4

C.Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2 D.NaOH、KCl、H2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì),結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a__________,c__________;

(2用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是__________(填如圖字母,可選用c裝置收集氧氣,其原因是__________;

(3實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填圖中字母

(4該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì):

①當(dāng)打開(kāi)k1、關(guān)閉k2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________(填字母;

A.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi)k2、關(guān)閉k1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:_____________;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是

A.燃燒匙 B.量筒 C.蒸發(fā)皿 D.燒杯

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

操作所用試劑

A

除去NaCl固體中混有的MgSO4

溶解、適量BaCl2溶液、過(guò)濾、蒸發(fā)

B

除去CO中混有的CO2

NaOH溶液、濃H2SO4

C

除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸

加入過(guò)量CaCO3后再過(guò)濾

D

鑒別硝酸銨與食鹽固體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%,下圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:

(1從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是____ _(填字母序號(hào);

A.易溶于水 B.受熱易分解 C.有揮發(fā)性

(2尿素的式量為_(kāi)___ _;

(3純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______________,這種碳酸氫銨肥料的純度至少為_(kāi)__ __。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).

(1如圖1是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.回答下列問(wèn)題:

分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,空白方框中應(yīng)填

②金屬鐵是由鐵 (填“原子”、“分子”或“離子”構(gòu)成的.

(3原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為當(dāng)時(shí),該粒子是 (填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”.

(2元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖2左邊方格是元素周期表中的一格,從中獲得信息填空.

氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是圖A、B、C、D中 (填字母.

②已知鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),氮化鎂的化學(xué)式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“微觀——宏觀——符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:

(1圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個(gè)_________;

(2從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_________;

(3為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ___,其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落,知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3、氯化銨(NH4Cl和尿素[CO (NH22]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為X、Y、Z,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(。

AX物質(zhì)為尿素

BY物質(zhì)為碳酸氫銨

C常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法

D如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒(méi)有另取,則會(huì)使檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

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