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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙為單質(zhì),A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同,且C能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去.試推斷:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A C D

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:B→甲+乙:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量相同的下列金屬跟足量的稀硫酸反應(yīng),放出氫氣最多的是( )

A.Na B.Mg C.Al D.Zn

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是

A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬可燃物

B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好

D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩片質(zhì)量相等的鋅片,使其中一片跟足量的稀硫酸起反應(yīng),另一片先煅燒成氧化鋅,然后也跟足量的稀硫酸起反應(yīng).用兩種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量( )

A.第一種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量大

B.第二種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量大

C.相等

D.不易比較

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.下列從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( )

A.反應(yīng)前后元素的種類不變

B.該反應(yīng)生成了2種物質(zhì)

C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,②

(2)制取二氧化碳可以用 (填字母)作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是 (填字母),理由是 ,需要的藥品是: (填名稱),請(qǐng)寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式

(3)若用上面的裝置制取氧氣,需要的藥品是: (填名稱),請(qǐng)寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式 ,氧氣的檢驗(yàn)方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的錯(cuò)誤信息是( )

A.該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng),反應(yīng)物有一種未反應(yīng)完

B.該反應(yīng)中,反應(yīng)物分別屬于單質(zhì)和化合物

C.化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目保持不變

D.化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為2:2:2:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列操作正確的是

A為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向上傾斜

B為了防止氧氣浪費(fèi),導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),立即收集氣體

C檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣,應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口

D加熱時(shí),應(yīng)先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng),然后再將火焰固定在藥品部位加熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列元素的元素符號(hào)或粒子的化學(xué)符號(hào)。

;鋁離子 ;鐵 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有下列物質(zhì):①氦氣;②石灰水;③二氧化錳;④空氣;⑤氯酸鉀;⑥食鹽水;⑦四氧化三鐵。填寫序號(hào)

l屬于混合物的有 2屬于純凈物的有 ;

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同步練習(xí)冊(cè)答案