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【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置：
（1）寫出儀器名稱：a是 ，b是 ．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋轉，將其插入．
（3）實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是 （填字母序號），反應表達式為 ．
（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應表達式為 ，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是 ．
（5）實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后，在導管口連接一個注射器，用來 ．
（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 （填字母序號）．
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【題目】各種物質之間存在著某種聯系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填空．
（1）空氣中氣體成分的體積分數：氧氣 氮氣；
（2）地殼中元素含量：鐵 鋁；
（3）核外電子總數：氖原子 銨根離子；
（4）含鐵質量分數：氧化亞鐵 氧化鐵；
（5）通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合 200 mL．
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【題目】小王同學想測定某Cu-Zn合金中銅的質量分數，取合金粉末13g，向其中逐漸加入一定溶質質量分數的稀硫酸，所得稀硫酸與生成氫氣的質量關系如下圖所示。
請完成下列分析及計算：
（1）反應生成氫氣的總質量為 g。
（2）計算合金中銅的質量分數。
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【題目】已知某兩種物質在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子）如圖，則下列說法中正確的是（ ）
A．圖中的生成物都是氧化物
B．該反應屬于化合反應
C．該反應中的原子的種類、個數均沒有改變
D．該反應可用于表示電解水的微觀過程
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【題目】某學習小組同學用下圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學習探究。
【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-，實驗時廣口瓶中一定會產生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據此寫出有氣泡生成的化學方程式： 。
【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進一步探究。
【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？
【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；
小明猜想：可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質質量分數過大，揮發(fā)出HCl氣體。
依據所學化學知識和生活常識，你認為 的猜想是不合理的。
【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2試管中，試管內各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如下圖所示：
實驗中，甲、乙兩試管內均有氣泡產生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是 。
【實驗結論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質的質量分數一定 （填“大于”或“小于”）
b中的溶質的質量分數。
【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。
（2）實驗中發(fā)現，與相同溶質質量分數的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物______ 可以加快反應速率。
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【題目】茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓、提高記憶力、保護神經細胞、減肥等效果．下列有關它的說法中，正確的是（ ）
A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B．茶氨酸的相對分子質量為184
C．茶氨酸中氧元素的質量分數為12%
D．茶氨酸中含有1個氮分子
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【題目】用量筒量取溶液，仰視凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積
A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍
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【題目】請根據常見金屬性質回答問題：
（1）將如圖1常見金屬的活動順序補充完整： 、 ．
（2）黃金首飾不易銹蝕的主要原因是 ．
（3）用CuSO4配制農藥波爾多液時（將石灰乳和硫酸銅溶液按一定比例混合即可）不能在以下 （填序號）中進行．
A．塑料桶； B．鐵桶； C．木桶
（4）在質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中，分別加入等質量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如圖2所示．下列表述正確的是 （填序號）．
①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線
②反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
③反應結束后稀硫酸都沒有剩余
④反應結束后兩種金屬一定都有剩余
⑤反應結束后生成的氫氣質量相等．
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【題目】某學習小組同學用右圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學習探究。
【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-，實驗時廣口瓶中一定會產生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據此寫出有氣泡生成的化學方程式： 。
【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進一步探究。
【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？
【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；
小明猜想：可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質質量分數過大，揮發(fā)出HCl氣體。
依據所學化學知識和生活常識，你認為 的猜想是不合理的。
【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2試管中，試管內各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如右下圖所示：
實驗中，甲、乙兩試管內均有氣泡產生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是 。
【實驗結論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質的質量分數一定 （填“大于”或“小于”）
【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。
（2）實驗中發(fā)現，與相同溶質質量分數的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物______ 可以加快反應速率。
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【題目】某同學用托盤天平稱量5．3g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了。請分析該同學稱得藥品的質量是
A．5．6g B．4．7g C．5g D．5．3g
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