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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一。下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:

1寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:① ;② 。

2實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______填標(biāo)號(hào),下同,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。

3實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 ;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為: 。若藥品改用高錳酸鉀,裝置應(yīng)如何改進(jìn) ,原因

4若要收集較為干燥的氧氣最好選用______填“C”或“D”或“E”作為收集裝置,如何驗(yàn)滿呢?

5F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 填“a”或“b”端管口通入,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從______填“a”或“b”進(jìn)入。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如圖,請(qǐng)回答下列問題:

友情提醒:圖中字母是物質(zhì)的代號(hào),不是元素符號(hào),下面填寫兩個(gè)反應(yīng)屬于的基本類型

1寫出下列物質(zhì)的名稱:C ;F: 。

2寫出A受熱分解的符號(hào)表達(dá)式: ,屬于 反應(yīng)。

3寫出鐵絲與B反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: ,屬于 反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,以下說法不正確的是( 。

溶質(zhì)

高錳酸鉀

溶劑

汽油

酒精

汽油

溶解性

不溶

易溶

可溶

易溶

不溶

A. 衣服不慎沾上碘酒,可用汽油擦洗

B. 溶液都是均一、穩(wěn)定、無(wú)色的混合物

C. 水、汽油、酒精都可以做溶劑

D. 同一物質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】郴州是溫泉之城,下列有關(guān)溫泉水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。

A. 清澈透明的溫泉水是溶液

B. 用過濾的方法可除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)

C. 煮沸溫泉水可降低其硬度

D. 用肥皂水可區(qū)分溫泉水是硬水還是軟水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是

A用高錳酸錳制氧氣 B硫粉在氧氣中燃燒

C用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 D石蠟在空氣中燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,應(yīng)采用的方法是

A將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 B將氣體分別通入水中

C將氣體分別通入澄清石灰水中 D分別觀察顏色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.邊回答:

(1)a點(diǎn)的含義是

(2)當(dāng)計(jì)入NaOH溶液的質(zhì)量為18g時(shí),溶液中存在的陰離子有

(3)計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用科學(xué)方法去探究

科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造客觀世界的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的正確的思維和行為方式,是科學(xué)研究與解決問題過程中所采用的方法、途徑和手段。觀察、比較、分類、類比、歸納等是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的科學(xué)方法。

A.觀察是有目的、有計(jì)劃對(duì)客觀事物的主動(dòng)感受和知覺。

B.比較是確定對(duì)象之間差異點(diǎn)和共同點(diǎn)的方法。

C.分類是根據(jù)對(duì)象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn),將對(duì)象區(qū)分為不同種類的方法。

D.類比是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象之間在某些方面相似或相同,從而推出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频姆椒ā?/span>

e.歸納是從個(gè)別事物的性質(zhì)、特點(diǎn)和關(guān)系中概括出一類事物的性質(zhì)、特點(diǎn)和關(guān)系的方法。

小華在探究鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)在他的實(shí)驗(yàn)記錄里的如下五個(gè)陳述中,請(qǐng)說出每個(gè)陳述分別是運(yùn)用了上述哪一種科學(xué)方法? (在答題紙相應(yīng)的位置填編號(hào))

選擇的物質(zhì)中紫色石蕊屬于酸堿指示劑、鎂和鐵屬于金屬單質(zhì)、碳酸鈉和硝酸銀屬于鹽、鐵銹屬于金屬氧化物。

鎂條與稀鹽酸作用產(chǎn)生大量的氣泡,試管壁發(fā)熱。

鎂條與鹽酸的反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)激烈。

活潑的金屬單質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于放熱的化學(xué)反應(yīng)。

氧化銅和氧化鐵都屬于金屬氧化物,因此氧化銅也可以與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①鐵片與稀鹽酸

②鐵銹與稀鹽酸 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A木柴劈成塊 B西瓜榨成汁 C.高粱釀成酒 D.冰雪化成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是

A常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2 B氧氣可以支持燃燒

C加熱KCl03制O2,可用MnO2作催化劑 D氧氣可用于醫(yī)療急救

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