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【題目】圖是某實驗小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1℃時,a物質(zhì)的溶解度___b 物質(zhì)的溶解度(填“>”、“<”或“=”)。
(2)將t2℃時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是_______物質(zhì)。
(3)把t2℃的a、b 兩種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃兩種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_________。
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【題目】甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進行了以下的整理。
硫酸鉀 | 硫酸鈣 | 硫酸鈉 | 硫酸鎂 | 硫酸鋁 | 硫酸鋅 | 硫酸亞鐵 |
K2SO4 | CaSO4 | Na2SO4 | MgSO4 | Al2(SO4)3 | ZnSO4 | FeSO4 |
(1)上述鹽的排列是依據(jù)_______________________順序歸納整理的。
(2)上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學(xué)性質(zhì),如都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________(任選其中一種鹽即可)。
(3)甲同學(xué)通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖,請將右圖補充完整a____________________,b ____________________。
(4)乙同學(xué)提出可用右圖指導(dǎo)進行物質(zhì)的制備:請寫出其中1個有關(guān)硫酸亞鐵生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式。_________________________________________;
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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
A B C D E
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,你選用的發(fā)生和收集裝置是__________(填字母代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。
(2)實驗室可用B裝置制取的氣體是_____________(至少寫兩種),寫出制取其中一種該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________________。
(3)使用B裝置制取氣體時,長頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下,否則將產(chǎn)生的后果是__________________________________。
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【題目】某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是______溶液,理由是____________________;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是_____________________。
小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有___________產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是____________________;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是______________________。
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)將試劑瓶___________。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如上圖所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達式為:H++ OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子
是________________(填符號);
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式:_______________(用化學(xué)符號表示)
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【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個 微粒(選填序號).
A.B.C.
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng).
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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【題目】2016年冬季霧霾連續(xù)多日籠罩我國很多地方,給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是( )
A. 大力植樹造林 B. 使用清潔能源
C. 提高燃油品質(zhì) D. 將垃圾集中焚燒
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【題目】(3分)A—I為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E為單質(zhì),F為淺綠色溶液,F、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標出),如圖所示。請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是 。
(2)B與I之間的化學(xué)反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
(3)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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【題目】低碳生活不僅是當今社會的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們結(jié)識了許多碳家族的成員。右圖中以“碳”為中心的周圍圓圈內(nèi)都是含有碳元素的化合物,請按下列要求填寫出含碳元素物質(zhì)的化學(xué)式。
(1)A——可以滅火的氧化物:_________;
(2)B——可以冶煉金屬的氣體:___________;
(3)C——喝酒后禁止開車的飲品:____________;
(4)D——最簡單的有機物_____________。
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【題目】關(guān)于我國能源的利用和能源的節(jié)約,下列說法中正確的是( 。
A. 我國化石燃料儲量豐富,可以說是取之不盡、用之不竭的
B. 在能源的利用中,應(yīng)注意環(huán)境保護
C. 能源的利用促進了人類文明的發(fā)展,沒有任何負面影響
D. 能源的大量開發(fā)和利用,不會造成環(huán)境污染
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