A. 五氧化二磷 B. 可樂 C. 液態(tài)氧 D. 冰水混合物

A.①③⑤ B.②④ C.②③⑤ D.③④⑤

A. 燃著的小木條伸入集氣瓶中 B. 帶火星的小木條放在集氣瓶口

C. 燃著的小木條放在集氣瓶口 D. 帶火星的小木條伸入集氣瓶中

(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素．

(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子．

(3)若E粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，則X=______．其離子符號為________

A．氧原子 　　　　　　　　　　　　 B．碳原子

C．氧原子和碳原子 　　　　　　　　 D．二氧化碳分子

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型_____

(2)保持氯化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____，該化學(xué)變化中的最小粒子是_____

(3)由圖可以得出分子和原子的區(qū)別是_____．

A. 氯的相對原子質(zhì)量為35.45g，在化學(xué)變化中，氯原子易得電子

B. 鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

C. 當(dāng)X=8時(shí)，該微粒屬于稀有氣體元素的原子

D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等

A. 在未說明藥品用量時(shí)，液體取1-2mL，固體只需蓋滿試管底部

B. 不能把鼻孔直接湊到容器口去聞藥品的氣體

C. 與滴瓶配套使用的膠頭滴管用過后需要用水立即清洗

D. 實(shí)驗(yàn)是制備氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【資料】氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳

步驟1：燒杯中放入氫氧化鈉溶液，燃燒匙中放木炭。

點(diǎn)燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶，塞緊瓶塞。

步驟2：從注射器中推入適量過氧化氫溶液

(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為______。

(2)推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是______；木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。

該實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化過程是______。

近年來，粉塵爆炸事故時(shí)有發(fā)生。粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢？

當(dāng)煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達(dá)到一定濃度時(shí)，遇到明火可能會引發(fā)燃燒，短時(shí)間內(nèi)火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸。燃燒時(shí)氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸威力也越大。

研究人員通過大量的實(shí)驗(yàn)分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關(guān)外，還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響。下圖是不同氧氣濃度下，煤粉在密閉容器中爆炸時(shí)氣壓上升速率的測定結(jié)果。

圖中顯示，發(fā)生爆炸時(shí)在粉塵濃度相同的情況下，壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低。

粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸。粉塵發(fā)生第一次爆炸時(shí)，氣浪會把沉積在設(shè)備或地面上的粉塵吹揚(yáng)起來，在爆炸后短時(shí)間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補(bǔ)進(jìn)來，與揚(yáng)起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大。

粉塵爆炸可通過相應(yīng)的技術(shù)措施進(jìn)行預(yù)防。如：通風(fēng)除塵、向密閉容器或管道中充入氮?dú)獾取?/span>

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)“粉塵爆炸”所需的條件是______(填序號)。

a．懸浮的粉塵濃度b．氧氣c．引起粉塵爆炸的溫度

(2)依據(jù)曲線圖得出“當(dāng)氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時(shí)，爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大”。請你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因______。

(3)引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是______。

(4)淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預(yù)防粉塵爆炸的原因是______。

(5)除文中列舉的預(yù)防措施外，請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施______。