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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用文字表示下面的反應(yīng),并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型

(1)磷在空氣中燃燒:_____;

(2)硫在氧氣中燃燒:_____;

(3)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定的儀器名稱:①__________

(2)用圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有(abc)_____

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是_____;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_____

(4)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式_____

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:_____(任寫一個(gè),合理即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是(  )

A. 傾倒液體 B. 檢查裝置的氣密性

C. 加熱液體 D. 加入固體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是電解水的微觀模型示意圖,從中獲得的信息錯(cuò)誤的是

A.兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1

B.生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)

C.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒(méi)有變化

D.化學(xué)反應(yīng)中,分子分為原子,原子不能再分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是(  )

A. 火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)字和符號(hào)表示:

(1)兩個(gè)氫分子_____; (2)兩個(gè)氫離子_____

(3)兩個(gè)銅離子_____; (4)兩個(gè)鐵離子_____;

(5)硫酸根離子_____; (6)碳酸根離子_____;

(7)銨根離子_____(8)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_____

(9)硫酸_____; (10)氫氧化鈣_____;

(11)碳酸鈉_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)電解水_____;

(2)鎂條在氧氣中燃燒_____;

(3)在空氣中加熱銅粉_____

(4)鐵絲在氧氣中燃燒_____;

(5)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_____;屬于_____反應(yīng).(選填分解、化合之一)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有沒(méi)有害?對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道,曾引起大家的恐慌.據(jù)資料顯示:乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過(guò)釋放乙烯(化學(xué)式為C2H4),促進(jìn)水果成熟,是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題,對(duì)人體無(wú)害.試回答下列問(wèn)題:

(1)乙烯利由_____種元素組成,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_____ (填元素名稱)

(2)乙烯屬于_____(氧化物”“純凈物”“混合物”“有機(jī)物中的兩項(xiàng))

(3)乙烯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為_____ (最簡(jiǎn)整數(shù)比)

(4)乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____ (最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明質(zhì)量守恒定律,確定以稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是_____(只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后之一)整個(gè)反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

步驟1:按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).

步驟2:將粉末加入稀鹽酸后,溶液中的明顯現(xiàn)象是_____.當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?

請(qǐng)你思考:

①你認(rèn)為此反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律?_____(選填遵守不遵守之一).

②你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的_____(填序號(hào)).

A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;_____

(2)用裝置B制取氣體時(shí),檢查裝置氣密性的方法是____________

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用______(填裝置序號(hào))

(4)在實(shí)驗(yàn)室里,也可以利用加熱氯酸鉀(KClO3)固體和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣.要制備并收集一瓶干燥的氧氣,你從上述裝置中選擇的是_____(填裝置序號(hào))

(5)NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管,增強(qiáng)記憶功能.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.在實(shí)驗(yàn)室中收集一氧化氮可以采用的方法是_____(填序號(hào))

①排水集氣法 ②向上排空氣集氣法

③向下排空氣集氣法 ④向上排空氣集氣法 或者排水集氣法

(6)鐵絲可在氧氣中燃燒,火星四射.在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部需要鋪一層細(xì)沙或留少量的水,目的是_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案