（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是　 　．

（2）pH＜5.6的降水稱為酸雨，它會使土壤酸化，施用適量 可改良土壤酸性．

（3）SO2通入碘水（I2的水溶液）會生成硫酸（H2SO4）和氫碘酸（HI），我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量．SO2的變化過程可表示為：SO2H2SO4請寫出該反應的化學方程式：　 　．

A. KClO3 B. MgO C. NaCl D. O2

【題目】某化學小組利用以下裝置（部分裝置已略去）進行了如下實驗探究：

（1）若X為一氧化碳，Y為氧化鐵粉末．實驗開始時先緩緩通入一氧化碳，一段時間后加熱硬質玻璃管甲，待反應完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻．

①在實驗過程中，觀察到甲中的現(xiàn)象是　 　．

②甲中發(fā)生反應的化學方程式為：　 　．

③該實驗需要對尾氣進行處理，其原因是　 　．

（2）若X為氮氣，Y是由PbZ（Pb是鉛的符號，Z代表另一種元素）和足量碳粉組成的混合物。

實驗開始時先緩緩通入氮所了，一段時間后加熱硬質玻璃管甲，觀察到甲內發(fā)生劇烈反應，同時乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁．待反應完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入氮氣直到甲冷卻．（N2不能與反應）．

①乙中發(fā)生反應的化學方程式為：　 　．

②元素Z是　 　（填個名稱中元素符號均可）．

③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開？為什么？

實驗一：探究物質的組成

（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．

①寫出紅磷燃燒的化學方程式： 　；

②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，　 ．

（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．

①電解水反應中生成的兩種物質是　 ；

②還能說明組成水的元素種類的實驗是　 　．

實驗二：探究微粒的性質

如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請回答下列問題：

（1）容易被壓縮的注射器是　 　（填“甲”或“乙”）

（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的 （填“大”或“小”）．

（1）實驗目的：配置25g溶質質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，…

（2）實驗用品：食鹽，蒸餾水等；

　 （填一種儀器名稱）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等

（3）實驗過程

①計算 ② 　（填一個操作步驟） ③量取水 ④溶解 ⑤轉移

（4）實驗回顧：

①通過計算可知，需要蒸餾水的體積為　 　mL．

②用量筒量取所需體積的蒸餾水時，下面讀數(shù)方法正確的是　 　（填字母）．

③溶解時用玻璃棒不斷攪拌，目的是　 ．

A．用食醋清除水壺中的水垢 B．雞蛋清受熱凝固

C．用濾網除去水中的菜葉 D．面包發(fā)霉

A．碘晶體受熱升華是因為碘分子發(fā)生了變化

B．物質受熱膨脹是由于分子受熱體積變大的緣故

C．分子在化學變化中不能再分

D．坐在教室里聞到窗外飄過的花香說明分子在不停運動

（1）原混合物中銅的質量；

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)。（精確到0．1%）

（1）U型管左側的液體 ；廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁。

（2）注射器中的液體 ；U型管右側液體 。請寫出廣口瓶中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因： 。

同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中，過濾得白色沉淀和紅色濾液，欲對濾液的成分進行探究，設計如下實驗方案，請你幫助他們完成探究報告：

【反思拓展】 實驗步驟①中所加的試劑可換成以下 ，也能通過觀察現(xiàn)象得出同樣的結論。

A． CaCl2溶液 B． Ba(OH)2溶液 C． NaCl溶液

（1）小華在實驗室制取二氧化碳，他選用的儀器是 （填寫序號），實驗中，在加入藥品時使用了濃度較大的鹽酸，那么他制得氣體中混入的雜質有 。他若要除去雜質，得到純凈的二氧化碳，需將發(fā)生裝置的導管口與下列所選裝置的導管口相連接的順序是 ，然后再通入集氣瓶中。

濃硫酸　 　 燒堿溶液　 澄清石灰水　 飽和碳酸氫鈉溶液

（2）利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來制取氧氣，在此反應中固體物質所起的作用 是 。

（3）若補充一種儀器 （填寫儀器名稱），再利用題中給出的儀器，還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置，該反應的化學方程式為 ，用此法制取氧氣，當氣體收集完畢時應進行的操作是 ，再拆除裝置，整理儀器。