【題目】2015年8月天津發(fā)生了重大爆炸，造成了生命和財產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p害．如圖是實驗室模擬粉塵爆炸試驗．

（1）連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，點燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣．鼓入大量空氣的作用是 ．
（2）下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是（填序號）．
①金屬筒不加蓋時 ②蠟燭沒有點燃時 ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時
（3）鎂是一種銀白色金屬，在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣．2013年臺州某金屬堆場因為鎂燃燒發(fā)生爆炸，消防指揮立即動員尋找砂土進行滅火，本次火災(zāi)消防員不能用水來滅火的原因是 ． 從本次爆炸事件的處理方法中，你得到的啟示是 ．

【題目】化學(xué)與“關(guān)麗玉林”．

（1）化學(xué)讓玉林的天空更加蔚藍
（I）汽車尾氣中含有CO,NO，一種新型催化劑能使兩者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見的無毒氣體．這兩種無毒氣體是 ．
（II）化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要的作用．下列有關(guān)做法正確的是（填序號）．
①為保護森林，提倡使用煤做燃料 ②變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油
③城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
（2）化學(xué)讓玉林的水更加潔凈
（I）圖1的活性炭在凈水過程中發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化．圖2操作中碎瓷片的作用是 ．
（II）生活中將硬水軟化常用的方法是 ．
（3）化學(xué)讓我們的生活更加豐富
可口的碳酸飲料中二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)．其化學(xué)方程式是 ．

【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖所示，根據(jù)如圖信息問答問題：

（1）寫出表中關(guān)于8號元素的一條信息： ．
（2）13號元素屬于（填“金屬”或“非金屬屬元素”）；
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子各一個：陽離子：；陰離子： ．
（4）試用化學(xué)式表示有四個原子核且核外共有10個電子的分子 ．

【題目】向20gCaCO3中不斷地加入稀鹽酸，其變化圖象如圖所示．請回答以下問題：

（1）當(dāng)20g CaCO3完全反應(yīng)時，所加稀鹽酸的質(zhì)量為g．
（2）圖中m= ．
（3）求20gCaCO3完全反應(yīng)共放出二氧化碳的質(zhì)量．（寫出計算過程）

【題目】下列物質(zhì)：①液態(tài)空氣②冰水③氧氣④水銀⑤氯酸鉀⑥礦泉水⑦氧化鎂⑧硫磺
屬于純凈物屬于混合物
屬于單質(zhì)屬于化合物
屬于氧化物.（填標(biāo)號）

【題目】1303班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“二氧化錳在過氧化氫溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用，請你一起參與他們的探究過程．

【提出問題】氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用？
【設(shè)計實驗】

（1）【分析實驗】
①H2O2溶液在常溫下填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧氣．
②寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式 ．
（2）【交流討論】有的同學(xué)認(rèn)為只有上述三個實驗還不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充如下探究實驗．
實驗?zāi)康模禾骄?/span> ．
實驗步驟：①待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進行 ， 洗滌，干燥，稱量．
②對比反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量．
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵能在過氯化氫溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化鐵與二氧化錳都能做過氧化氫的催化劑．哪一種催化效果更好？
【定性研究】如圖1，室溫下通過比較來定性兩者的催化效果．假如二氧化錳的催化效果明顯更好．兩支長頸漏斗產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是 ．
（4）【定量研究】如圖2，室溫下通過比較來定量兩者的催化效果．