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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉未,攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):

(1)圖中還缺少的一種儀器是 , 其作用是
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:(寫(xiě)兩點(diǎn)).
(3)經(jīng)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純凈水!她的說(shuō)法是否正確? , 理由是 . 若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水.)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和其中混合物的質(zhì)量

150g

15g

160.6g


(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為g.
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

(1)圖①裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是
(2)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式為
(3)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是 . 實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4 , 應(yīng)選圖(填序號(hào))發(fā)生裝置.
(4)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集CO2應(yīng)采用的方法是 , 驗(yàn)滿(mǎn)方法是 . 收集有毒氣體SO2(密度比空氣大)時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從(填字母)端通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從防火、滅火、自救等安全知識(shí)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是(
A.室內(nèi)著火時(shí)不急于打開(kāi)門(mén)窗
B.炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.用明火檢驗(yàn)燃?xì)馐欠裥孤?/span>
D.發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是(
A.蒸餾水
B.紅磷
C.酒精
D.氨氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的性.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
②電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是 , 通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蔗糖化學(xué)式為C12H22O11 . 下列有關(guān)蔗糖的敘述中,正確的是(
A.蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
B.蔗糖中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是12:22:11
C.蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1:2:1
D.蔗糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列液態(tài)物質(zhì)中,屬于純凈物的是(
A.糖水
B.冰水混合物
C.碘酒
D.活性炭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里,下列色彩是由化學(xué)變化變化呈現(xiàn)出來(lái)的是(
A.雨后的彩虹
B.夜晚的霓虹燈
C.節(jié)日的禮花
D.彩色的圖畫(huà)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
CO2、H2SO4、CaCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案