科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一氧化氮是大氣污染物之一,但少量的一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)展血管、增強(qiáng)記憶的功能。通常狀況下,一氧化氮密度比空氣略大,極易與氧氣反應(yīng),難溶于水。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮的方法是( )
A.向上排空氣法
B.向上排空氣法或排水法
C.向下排空氣法
D.排水法
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【題目】花花同學(xué)在試驗(yàn)時(shí)從量筒中取出部分液體,她先平視凹液面的最低處讀出讀數(shù)為20 mL,倒出液體后,她又俯視凹液面的最低處讀出讀數(shù)為9 mL,他實(shí)際倒出液體的體積為( )
A.11 mL
B.>11mL
C.<11mL
D.不一定
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【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題(制取時(shí)將A中的藥品混合).
(1)制取并收集不同氣體,填寫(xiě)如表空白.
固體M | 溶液N | 制取的氣體 | 收集裝置(填字母) |
大理石 | CO2 | ||
鋅粒 | 稀硫酸 | B或 | |
O2 | 或C |
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為 .
(3)用上述裝置A制取O2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬
(1)如圖是一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出甲處玻璃管中的化學(xué)反應(yīng)方程式;
②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(填字母)
A.裝置甲處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先熄滅甲處的酒精噴燈
C.一氧化碳發(fā)生了還原反應(yīng)
(2)每年因腐蝕而浪費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵柵欄常采取的防銹措施是 , 除防止金屬腐蝕外,保護(hù)金屬資源的有效途徑還有(答一點(diǎn)即可)
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【題目】某學(xué)生加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),錯(cuò)將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀中,實(shí)驗(yàn)后果是( )
A.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變
B.反應(yīng)速率不變
C.生成的氧氣的質(zhì)量不變
D.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加
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【題目】空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。下列物質(zhì)中,不計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( )
A.可吸入顆粒物
B.二氧化碳
C.二氧化硫
D.二氧化氮
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【題目】某同學(xué)用如圖裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持已略去),在完成氣密性檢査后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳.
(1)填寫(xiě)表格中的空白內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
①緩緩?fù)ㄈ隒O2 , 點(diǎn)燃A處酒精噴燈,加熱一段時(shí)間 | 木炭粉減少,D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且 | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: |
②點(diǎn)燃B處酒精噴燈,加熱一段時(shí)間 | B處玻璃管內(nèi) | 以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明具有還原性 |
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰 | C中有D中液體進(jìn)入 | / |
(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由 .
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【題目】
(1)我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝,通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來(lái),小明查閱了大量的資料后,建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他的理由是 .
(2)同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí),(填寫(xiě)“可以”或者“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng).
(3)為了使氧化銅中的銅完全被還原,對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例,你建議選擇(填寫(xiě)字母),簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由 .
A.36:3 B.40:3 C.48:3.
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