A. 無法用水鑒別硝酸銨、氫氧化鈉兩種固體

B. 用水澆滅著火的紙箱，其原理是移除了可燃物

C. 天然水經(jīng)過自然沉降、過濾、吸附，即得純水

D. 使用加有洗滌劑的水可去除衣服上的油污

A. 用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

B. 紅磷早空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C. 金剛石、液氧、生鐵屬于單質(zhì)

D. 一切原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

【題目】根據(jù)題意填空
（1）金屬鐵是由（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成，氯化鈉是由構(gòu)成，氧氣是由構(gòu)成．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為圖1
①當(dāng)a=時，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時，該粒子是（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為 ．
（3）如圖2是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子．
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個微粒（選填序號）．
A． B． C．
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．

【題目】某興趣小組按照課本設(shè)計的實驗（甲）探究分子的性質(zhì)時，聞到了一股刺激性的氣味，于是對原裝置進(jìn)行了改進(jìn)．
請回答：
（1）實驗（乙）中觀察到的現(xiàn)象是；
（2）興趣小組改進(jìn)的實驗（乙），與實驗（甲）相比的優(yōu)點是 ．

A. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火

C. 洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污

D. 合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后，同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；② ．
（2）實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應(yīng)選用（填字母標(biāo)號，下同）作為發(fā)生裝置；實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應(yīng)選用作為發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

A. 分子很小 B. 分子是可分的

C. 分子之間有間隔 D. 分子在不斷地運動

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)（符號）表達(dá)式是；
Ⅱ中x的值應(yīng)為 ．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

本實驗中，測量O2體積的裝置是（填編號）．
實驗結(jié)論：在相同條件下， ， 雙氧水分解得越快．丙用如圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較也能達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>

A. 太陽能 B. 煤 C. 石油 D. 天然氣