A. 氧化物 B. 鹽 C. 堿 D. 酸

【題目】化學式一門以實驗為基礎(chǔ)的學科．
（1）圖1中a和d儀器的名稱分別是 ， ；在連接b與d時，使d易插入b中的措施是 ．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣選擇發(fā)生裝置（填裝置序號），寫出該反應(yīng)的化學方程式 ， 實驗結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量（填“變大”“變小”或“不變”）．
（4）從儀器C和D中選取（填序號）與a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，可控制氣體產(chǎn)生的速率．
（5）若用高錳酸鉀裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ， 該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）
（6）若收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒使用，選擇收集裝置（填裝置序號），發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣是紫紅色的，這是因為觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學方程式 ， 該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）

A. 質(zhì)量增大 B. 個數(shù)增多 C. 體積增大 D. 間隔增大

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特．
（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示種元素．
（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖： ①甲、乙、丙中表示混合物的是（填序號）．
②上述變化Ⅰ、Ⅱ中，屬于物理變化的是 ．
③變化Ⅰ中，發(fā)生變化的“ ”和“ ”的化學計量數(shù)之比為 ．
④微觀上看，化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是（填“原子”或“分子”）變化過程中，同種原子個數(shù)（填“有”或“沒有”）增減．

【題目】空氣是一種重要的自然資源，學習化學從認識空氣、保護空氣開始．
（1）空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等，空氣是一種（填物質(zhì)類別）；空氣中含量最多的氣體的化學式是 ．
（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能 ， 但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮氣比充入空氣好，因為
（3）煤中所含的碳燃燒會生成二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ．
（4）在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是 ， 不屬于空氣污染物的是 ．
（5）請寫出一條保護空氣的措施 ．

A. 蠟燭燃燒 B. 鋼鐵生銹 C. 酒精揮發(fā) D. 糧食釀酒

【題目】根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是（ ）
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對原子質(zhì)量是26.982g
D.在化學反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+

【題目】下來有關(guān)實驗基本操作，正確的是（ ）
A.點燃酒精燈
B.取用固體粉末
C.塞緊橡皮塞
D.聞氣體氣味

A. 垃圾分類處理 B. 乘坐公共交通工具

C. 使用節(jié)水龍頭 D. 使用一次性塑料餐盒

A. 藍色塑料飯筐 B. 禮儀化纖校服外套 C. 操場橡膠跑道 D. 班級前后木門