A.動(dòng)植物呼吸作用

B.石油的燃燒

C.農(nóng)家肥腐熟

D.葡萄糖在酶催化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)槎�氧化碳和�?/span>

A.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

B.加熱銅綠，粉末逐漸由綠色變?yōu)楹谏?/span>

C.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射、生成黑色的固體

D.石蠟在空氣中燃燒，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

A.硫B.氧C.氮D.碳

【題目】根據(jù)圖中所示的實(shí)驗(yàn)；回答問(wèn)題：

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，儀器a的名稱是 ， 用玻璃棒不斷攪拌的目的是。
（2）乙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較活塞打開前后的現(xiàn)象，說(shuō)明白磷燃燒需要。

【題目】探索化學(xué)世界的奧秘，需要掌握科學(xué)的方法。
（1）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。觀察下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇裝置（填字母），化學(xué)反應(yīng)方程式為；為了在較短時(shí)間內(nèi)獲得盡可能純凈的氧氣，所選的收集裝置為（填字母）。
（2）“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。圖A、B是從不同視角對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)描述，其中圖A表示實(shí)際操作，圖B表示反應(yīng)過(guò)程中微觀粒子的變化情況。

①圖A中儀器a的名稱是。
②由圖B可以看出，該反應(yīng)中實(shí)際參與反應(yīng)的離子是（填離子符號(hào)）。
③另取29.4g稀硫酸于燒杯中，勻速滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液，并用傳感器實(shí)時(shí)測(cè)定混合溶液的pH和溫度變化情況，所得曲線如圖C。
根據(jù)圖C分析，硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；若當(dāng)加入的NaOH溶液的質(zhì)量為40g時(shí)，混合溶液的pH=7，試求所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出解題過(guò)程，否則不得分）。

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A. 熄滅酒精燈
B. 聞氣體氣味
C. 傾倒液體
D. 稀釋濃硫酸

A.上班上學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)低碳出行B.生活購(gòu)物時(shí)，用布袋代替塑料袋

C.工業(yè)生產(chǎn)中，廢水就近排放D.工作學(xué)習(xí)中，提倡紙張雙面使用

A.金剛石、鉛筆芯、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

B.CO2能使被石蕊染為紫色的干花變紅

C.低碳生活就是降低CO氣體的排放

D.CO和CO2在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

A.油鍋著火時(shí)迅速用水澆滅

B.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻

C.在點(diǎn)燃?xì)錃馇跋葯z驗(yàn)其純度

D.使用天然氣灶應(yīng)在廚房上方安裝報(bào)警器

A.生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B.濃鹽酸敞口放置，瓶口產(chǎn)生大量白霧

C.燒堿固體溶于水后溶液溫度降低

D.硬水通過(guò)活性炭吸附后變?yōu)檐浰?/span>