A.原子論的創(chuàng)立——道爾頓B.空氣成分的初步測定——阿伏伽德羅

C.分子學說的創(chuàng)立——門捷列夫D.發(fā)現(xiàn)元素周期律——拉瓦錫

A.氧化物:干冰 過氧化氫

B.混合物:潔凈的空氣 冰水混 合物

C.堿:純堿 燒堿

D.單質:水銀 生鐵

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線．將t3℃時相同質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出．則乙的溶解度曲線為（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等時的溫度為；t3℃時，將30g 甲的飽和溶液稀釋為質量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質量為g．

【題目】已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下(說明：一種小球代表一種元素的原子)。則下列說法正確的是（ ）

A.化學變化中分子不可分
B.圖示中的反應物都是單質
C.圖示中共有4種分子
D.該圖示不符合質量守恒定律

A.房間里著火應立即打開所有門窗

B.塑料、合成纖維、合金都是合成材料

C.CO2中混有CO可通過灼熱的氧化銅除雜

D.濃硫酸沾到皮膚_上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的氫氧化鈉溶液

A.鐵B.鋅C.硒D.氟

硫元素________、鐵元素________、氧化銅________、氯化鈣_______

【題目】某化學學習小組通過實驗探究分子運動現(xiàn)象，步驟如下：
步驟I：向盛有少量蒸餾水的小燒杯中加入2~3滴酚酞溶液，溶液的顏色為色，再向其中滴加濃氨水，溶液的顏色為色。
步驟II：進行圖甲所示實驗，觀察到的現(xiàn)象是 ， 產生該現(xiàn)象的原因是。該小組同學又設計了圖乙所示實驗作為對比，你認為有無必要？(填“有”或“無”)，理由是。

【題目】某化學興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用，
（1）該反應的化學方程式為。
（2）【設計實驗】用圖1所示裝置進行實驗， 步驟如下：

步驟Ⅰ：；
步驟Ⅱ：裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；
步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側支管中的藥品進入右側支管，再加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。
（3）【實驗現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃，但不同的是。
（4）【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的和在反應前后都沒有發(fā)生變化。
（5）【拓展探究】在老師的指導下，該小組同學利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數(shù)為縱坐標，溫度為橫坐標，得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比)。

【實驗分析】根據(jù)圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規(guī)律是；分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能。
（6）【交流應用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質量比為5︰1)加熱至完全反應，剩余固體的質量為。

【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.降低溫度能使任何不飽和溶液轉化為飽和溶液
B.汽水和蔗糖水都屬于溶液
C.將200g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%，需要加水200g
D.在溶液中加入KNO3晶體或蒸發(fā)溶液中的水分，都能把8%的KNO3溶液變成15%的KNO3溶液