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【題目】成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語所描述的變化屬于化學(xué)變化的是( 。

A.滴水成冰B.木已成舟C.大海撈針D.死灰復(fù)燃

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【題目】下列有關(guān)水資源保護(hù)的說法正確的是( )

A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌可節(jié)約用水

B.生活污水可以任意排放

C.地球上的淡水取之不盡用之不竭

D.改變用水習(xí)慣不能節(jié)約生活用水

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【題目】下列有關(guān)資源、能源說法中正確的是( 。

A.空氣是一種寶貴的自然資源,其中氮?dú)饧s占空氣體積的21%

B.地殼中含量最多的元素是氧元素

C.地球上的咸水都存在海洋中,其儲(chǔ)水量約占全球總水量的96.5%

D.可利用淡水資源約占全球總水量的2.53%

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【題目】市場上食用鈣片、補(bǔ)鐵醬油中的 “鈣”、“鐵”指的是( )

A.分子B.原子C.單質(zhì)D.元素

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【題目】現(xiàn)有質(zhì)量相同的銅(64),鎂(24),鐵(56)三塊金屬,含的原子個(gè)數(shù)最多的金屬是( 。

A.B.C.D.無法確定

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【題目】A是常見金屬單質(zhì),B、C是非金屬單質(zhì),且C是密度最小的氣體,甲是磁鐵礦的主要成分,乙是無色液體,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件未標(biāo)明)。

(1)推斷C化學(xué)式為:C ______________;

(2)AB中點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________;

(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________________________;

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_________________________。

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【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。其微觀示意圖如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.從宏觀角度看,物質(zhì)C由兩種元素組成,屬于混合物

B.從微觀角度看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變和微粒是原子

C.若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則D的微觀符號(hào)可表示為N2

D.該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的轉(zhuǎn)換反應(yīng),反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

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【題目】為測定某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))中碳酸鈣的含量,某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取12g樣品放人燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)。試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克?
(2)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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【題目】下圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:

(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置為______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,

(2)若以過氧化氫為原料制取純凈的氧氣,所選取的裝置為________,(AE中選),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________________________。

(3) 實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅和稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制取H2,同時(shí)得到硫酸鋅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________________________;H2的密度小于空氣且難溶于水,若用F裝置收集H2時(shí),氣體應(yīng)從______(“a”“b” )端管口進(jìn)入。

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【題目】區(qū)分下列物質(zhì),括號(hào)中所用方法或試劑正確的是

A.食鹽水與氯化鈣溶液(蒸發(fā))B.鐵絲和銅絲(看顏色)

C.氧氣和二氧化碳(聞氣味)D.食鹽與蔗糖(水)

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同步練習(xí)冊答案