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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列日常生活的操作過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是

A.將牛肉串放在火上燒烤

B.磨面機(jī)將小麥磨成面粉

C.將豆腐發(fā)酵制成臭豆腐

D.將木材制成木炭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】每種植物都有適宜自己生長(zhǎng)的酸堿性環(huán)境。下表 為四種作物適宜生長(zhǎng)的pH范圍:

作物

馬鈴薯

茶樹(shù)

水稻

棉花

pH

4.8~5.5

5.0~5.5

6.0~7.0

7.0~8.0

上表中不適宜在酸性土壤中種植的作物是

A.馬鈴薯

B.茶樹(shù)

C.水稻

D.棉花

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)用途與其相對(duì)應(yīng)的物理性質(zhì)說(shuō)法合理的是_____

A 金剛石用于裁玻璃﹣﹣是因它硬度大

B 一氧化碳用于冶煉金屬﹣﹣是因它有還原性

C 二氧化碳用于滅火﹣﹣是因它不能燃燒,也不支持燃燒

D 活性炭用于凈水﹣﹣_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活中的做法錯(cuò)誤的是

A.烹飪時(shí)油鍋中油不慎著火,趕緊用水撲滅

B.用餐洗凈可以洗去餐具上的油污

C.胃酸過(guò)多時(shí)可服用堿性藥物以降低胃液中胃酸的含量

D.用涂油的方法防止自行車鏈條銹蝕

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下物質(zhì):①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨

(1)可用于人工降雨的是_______(填序號(hào),下同);(2)可用來(lái)切割玻璃的是_______;(3)具有毒性的氣體是_______;(4)具有還原性的固體單質(zhì)是_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全.下列做法不正確的是( 。

A.在煤爐上放一盆水來(lái)防止煤氣中毒B.油鍋著火蓋上鍋蓋

C.壓低身體逃離火場(chǎng)D.煤氣泄漏,打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)關(guān)閉閥門(mén)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于 CO 說(shuō)法不正確的是( 。

A.通常為無(wú)色無(wú)味氣體

B.能溶于水

C.能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒

D.能用于金屬冶煉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)要求回答下列問(wèn)題
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示①構(gòu)成氯化鎂的陽(yáng)離子;②過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)。
(2)化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,從組成上分析,硝酸銨屬于肥,施肥時(shí)不能和熟石灰混合施用,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 ,
(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源?扇急饕煞譃榧淄(CH4),它屬于 (填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(4)實(shí)驗(yàn)小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是。
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水體富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指 (填序號(hào))。A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是(  )

A.一氧化碳用于冶金工業(yè)﹣﹣一氧化碳能夠燃燒

B.氮?dú)獬淙胧称钒b防腐﹣﹣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C.金剛石用于裁玻璃﹣﹣金剛石很硬

D.制糖工業(yè)利用活性炭脫色﹣﹣活性炭具有吸附性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活、健康息息相關(guān)。下列做法中,合理的是

A.每天喝大量可樂(lè)等碳酸飲料代替飲水

B.在食品中添加過(guò)量防腐劑延長(zhǎng)保質(zhì)期

C.制作面包時(shí)加適量的小蘇打粉更蓬松

D.將霉變的大米洗凈晾干做成米線銷售

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同步練習(xí)冊(cè)答案